【題目】某照明燈額定電壓是 36V,正常發(fā)光時燈絲電阻為 24Ω,則照明燈的額定電流是 A.如果電源電壓是 48V,為使照明燈正常發(fā)光,可以在電路中串聯(lián)一個阻值Ω的 電阻,此時電阻在 10s 內(nèi)產(chǎn)生的電熱是J.
【答案】1.5;8;180
【解析】解:已知U燈=36V,R燈=24Ω,則照明燈的額定電流:I燈= =1.5A;
為了讓照明燈正常發(fā)光,應(yīng)串聯(lián)一個電阻分擔電壓,
已知電源電壓U=48V,則電阻分擔的電壓為:U阻=UU燈=48V36V=12V,
而I=I阻=I燈=1.5A,則串聯(lián)電阻的阻值為:R阻= =8Ω;
此時電阻在10s內(nèi)產(chǎn)生的電熱:Q=W=U阻I阻t=12V×1.5A×10s=180J.
故答案為:1.5;8;180.已知照明燈的額定電壓和其正常發(fā)光時燈絲的電阻,可利用公式I=計算額定電流;照明燈正常發(fā)光時其兩端電壓為額定電壓,已知電源電壓,可利用串聯(lián)分壓的特點,計算出串聯(lián)電阻分擔的電壓,已求出電路中的電流,可利用公式R=計算電阻的阻值;知道時間,可利用公式W=UIt計算電流通過電阻做的功.
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【題目】如圖所示某家用電壓力鍋及其工作原理圖,R1、R2分別是主加熱器和保壓加熱器,R1的額定功率為800W;L是用來指示工作狀態(tài)的變色發(fā)光二極管,R0是保護電阻,接通電路,開關(guān)S自動與觸點a、b閉合,開始加熱,當鍋內(nèi)水溫達到105℃時,S自動與a、b斷開,并與觸點c接通,開始保壓,此時鍋內(nèi)水溫不變,且未沸騰.求:
(1)在保壓狀態(tài)下,加熱器正常工作1h耗電0.2kWh,R2的阻值是多少?
(2)用該壓力鍋對5L、20℃的水加熱,正常工作35min,水溫升高到多少℃?【已知消耗的電能有90%被有效利用,ρ水=1.0×103kg/m3 , c水=4.2×103J/(kg℃)】
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【題目】小剛同學用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”,用5Ω的電阻R實驗并記錄數(shù)據(jù)后,將電阻更換為10Ω,為了探究上述問題,他接下來的操作應(yīng)該是( 。
A.閉合開關(guān)后觀察電壓表和電流表的示數(shù)并記錄
B.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器滑片,當電流表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時,記錄電壓表和電流表的示數(shù)
C.閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)變阻器滑片,當電壓表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時,記錄電壓表和電流表的示數(shù)
D.將電源電壓調(diào)高為原來的2倍
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【題目】如圖所示,保持杠桿在水平位置平衡,在其他條件不變的情況下,下列操作能使彈簧測 力計示數(shù)變大的是( )
A.減少鉤碼的個數(shù)
B.保持拉力方向不變,將彈簧測力計向右移
C.保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,使其向右傾斜
D.將鉤碼懸掛點的位置向右移
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【題目】在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,L 為小燈泡(電阻不 隨溫度改變),R 為滑動變阻器.開關(guān) S 閉合后,將滑動變阻器 R 的滑片 P 自 a 端向 b 端移動過程中( )
A.電壓表示數(shù)不變,電路消耗總功率變大
B.電流表的示數(shù)變大,小燈泡變暗
C.電流表的示數(shù)變小,電路消耗的總功率變小
D.電壓表的示數(shù)變小,小燈泡變亮
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【題目】小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200N的水桶,若不計繩重、滑輪重及摩擦,則人拉繩子A端的動力為N;實際測量A端的拉力為110N,不計繩重及摩擦,則滑輪重為N.
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【題目】在一標準大氣壓下,將50L的水從40℃加熱到沸點.求:
(1)水需要吸收的熱量
(2)提供這些熱量,需要完全燃燒焦碳的質(zhì)量(q焦碳=3.0×107J/kg).
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【題目】中國的一些美食與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān),在如圖所示的美食中,用物理知識解釋正確的是( 。
A.包餃子時力的作用使餃子皮改變了形狀
B.煮熟的湯圓浮起來主要是因為湯圓的重力改變了
C.粽子對盤的壓力和桌面對盤的支持力是一對平衡力
D.如果將月餅帶到月球上,它的質(zhì)量會減小
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【題目】小明和同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)按如圖甲電路,將如圖乙中電流表正確連入電路.
(2)該同學檢查電路連接正確,合上開關(guān),可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認為發(fā)生故障的原因可能是或 .
(3)清除故障后,將滑片P向左滑動時,當P滑到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=Ω.小明認為這個結(jié)果不可靠,理由是 .
(4)老師告訴小明他們,利用一個電流表(或電壓表)和一個阻值已知的定值電阻也能測出待測電阻的阻值.小明所在的學習小組設(shè)計如圖所示的四種電路,電阻R0的阻值已知,電源電壓未知且保持不變,經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)有一個電路不能測出Rx的電阻.不能測出Rx阻值的電路是 , 理由是 .
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