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【題目】小明根據下表提供的幾種物質的比熱容得出以下四個結論，其中正確的是（ ）

A.液體的比熱容一定比固體的大
B.同一物質發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變
C.汽車發(fā)動機常常用水來冷卻是因為水是一種常見的物質
D.質量相等的鋁塊和銅塊，吸收相同的熱量，銅塊溫度升高得多

【答案】D
【解析】A、液體的比熱容一定比固體的大，比如：冰的比熱容比水銀的比熱容大，A不符合題意；
B、同一物質發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變，比如水變成冰后比熱容變化了，B不符合題意；
C、汽車發(fā)動機工作時產生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉移，就可能損害發(fā)動機，因此利用水的比熱容大的特點把這些熱迅速吸收，使發(fā)動機的溫度不致升得太高，C符合題意；
D、質量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多，根據吸熱公式Q=Cm△t可判斷，D符合題意．
所以答案是：D.
【考點精析】本題主要考查了比熱容的概念的相關知識點，需要掌握比熱容（C）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱容． （物理意義就類似這樣回答） 比熱容的單位是：焦耳/(千克?℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知水的比熱是4.2×103J/（kg℃），水銀的比熱是0.14×103J/（kg℃），則下面說法中正確的是（　�。�
A.體積相同的水和水銀，溫度都升高1℃，水吸收的熱量是水銀的30倍
B.質量相同的水和水銀，降低相同的溫度，水銀放出的熱量是水的1/30
C.質量相同的水和水銀，吸收相同的熱量，若水銀升高1℃，則水要升高30℃
D.若1kg的水溫度降低1℃放出的熱量全部被30kg的水銀所吸收，則水銀的溫度升高1℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓U=4.5V，且保持不變，電阻R1=5Ω，變阻器R2的銘牌標有“20Ω 0.5A”字樣，電流表量程為0∽0.6A，電壓表量程為0∽3V．該電路中，確保電路安全，變阻器接入電路的阻值范圍是（ ）

A.2.5Ω∽10Ω
B.0Ω∽20Ω
C.4Ω∽10Ω
D.0Ω∽10Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現代生物醫(yī)學研究使用的細菌培養(yǎng)箱內的溫度需要精確測控，測控的方法之一是用熱敏電阻來探測溫度．如圖甲所示的電路，將熱敏電阻R0置于細菌培養(yǎng)箱內，其余都置于箱外．這樣既可以通過電流表的示數來表示箱內溫度，又可以通過電壓表的示數來表示箱內溫度．已知該電路中電源電壓是12V，定值電阻R的阻值是200Ω．熱敏電阻R0的阻值隨溫度變化的關系如圖乙所示．求：

（1）當培養(yǎng)箱內的溫度降低時，電流表的示數如何變化？
（2）當培養(yǎng)箱內的溫度為40℃時，定值電阻R的功率多大？
（3）已知電流表的量程是0～30mA，電壓表的量程是0～8V，則此電路能夠測量的最高溫度是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一款太陽能熱水器，銘牌上的部分參數如下表所示，將它安裝在陽光充足的水平臺面，并注滿水.

（1）若它的底部支架與水平臺面的接觸面積為0．3m2 ， 求它對臺面的壓力和壓強(取g=l0N／kg)．
（2）德州市(晴天)平均每平方米的面積上，每小時接收的太陽能約為2．8×106J．若該熱水器接受太陽能的有效面積為1．5m2 ， 每天日照時間按8h計算，則它一天中接收的太陽能(E)約為多少?若這些太陽能有60％被熱水器中的水吸收，則可使水溫升高多少?[c水=4.2×103(J／kg℃)]

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“用電流表測電流”的實驗中，某同學連接的電路如圖所示．

（1）閉合開關，觀察到燈泡L1 和L2 的發(fā)光情況是；
（2）針對上述現象，該電路存在的問題是；
（3）請在原圖上只改動一根導線，使兩只電流表分別測干路和支路的電流．（要求：在需改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究并聯電路電流關系”的實驗中，小華同學設計的電路圖如圖所示，并按如下實驗方案進行實驗：

⑴小華同學按圖所示電路圖連接電路.
⑵把電流表分別接入到電路中的ABC三處,測出它們的電流,記錄的數據如下表：

試驗次數

A點的電流

B點的電流

C點的電流

1

0.2

0.1

0.3

小華對上面數據的分析得出結論是并聯電路中干路電流等于各支路電流之和.根據小華的實驗，請你回答：①在連接或拆除電路時,開關必須是；②上面設計的表格中存在的不足之處是：；③請你對小華設計的實驗方案以及數據記錄等進行評估：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示試管內水蒸氣將塞子推出的過程，水蒸氣的能轉化為塞子的機械能.四沖程汽油機工作過程中的沖程與上述能量轉化過程相同.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數據記錄如下表．

物質

質量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68


（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較來研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給加熱更長的時間，此時水吸收的熱量（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同，物質的這種特性用這個物理量來描述．

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