國(guó)外科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”,如圖所示,在船的兩側(cè)附著可觸及水面的旋轉(zhuǎn)“工作臂”,每只“工作臂”的底端裝有一只手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)。當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),獲得電能儲(chǔ)存起來(lái)。下列電器設(shè)備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是
B
【解析】
試題分析:當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),獲得電能儲(chǔ)存起來(lái)。所以利用的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
A圖為通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力,是電動(dòng)機(jī)的原理;
B圖發(fā)電機(jī)原理,利用了電磁感應(yīng)現(xiàn)象;
C圖電磁鐵的磁性強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn),電流的磁效應(yīng);
D圖是奧斯特實(shí)驗(yàn),證明了電流周圍存在磁場(chǎng)。
故選B。
考點(diǎn):能量的相互轉(zhuǎn)化;電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
點(diǎn)評(píng):分析能量轉(zhuǎn)化時(shí),就看什么能量減少了,什么能量增加,總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量.注意電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用,它是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
國(guó)外科研人員設(shè)計(jì)了一種“能量采集船”,如圖所示,在船的兩側(cè)附著可觸及水面的旋轉(zhuǎn) “工作臂”,每只“工作臂”的底端裝有一只手掌狀的、緊貼水面的浮標(biāo)。當(dāng)波浪引起浮標(biāo)上下浮動(dòng)時(shí),工作臂就前后移動(dòng),獲得電能儲(chǔ)存起來(lái)。下列電器設(shè)備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是
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