4.小燕同學通過電學知識的學習,既學會了用電流表測量導體中的電流、用電壓表測量導體兩端的電壓,還學會了用“伏安法”測量導體的電阻.她又有了一個新的想法,有沒有一個“電阻表”可以直接測量導體的電阻呢?于是,她找來了兩節(jié)新干電池、一個量程為0~3A的電流表、一個量程為0~15V的電壓表、一個旋鈕式變阻箱、幾個待測電阻、電鍵和導線若干.經(jīng)過思考,小燕設(shè)計了一個由電流表、電源和變阻箱組成的“電阻表”,如圖所示(A、B之間接待測電阻).

(l)小燕設(shè)計的電路中接有一個旋鈕式變阻箱,你認為這樣做有必要(有必要/沒必要);若有,在測量前,應(yīng)調(diào)成1Ω; 
(2)小燕打算把電流表的表頭改裝成能直接讀出電阻值的“電阻表”表頭.她把0Ω刻度標在原電流標0A刻度線上,你認為她這樣做錯誤(正確/錯誤),應(yīng)該標在右端處.
(3)按照你的要求調(diào)整電路后,在A、B間接入待測電阻R1閉合開關(guān)后,電表的指針指向2A.則R1=0.5Ω;接入待測電阻R2,指針指向1A,R2=2Ω;
(4)從第(3)題中可以看出,改裝后的“電阻表”表頭刻度不均勻(均勻/不均勻);
(5)電流表的表頭中心有一個“A”字,電壓表的表頭中心有一個“V”字,你認為“電阻表”的表頭中心應(yīng)該標一個字母Ω.

分析 (1)根據(jù)串聯(lián)電阻的分壓作用,接入變阻箱起保護電路的作用;利用歐姆定律求出電阻值;
(2)利用歐姆定律分析小燕的做法;
(3)(4)利用歐姆定律分別求出電阻,并分析“電阻表”示數(shù)變化,分析解答;
(5)從電阻的單位分析電阻表的字母.

解答 解:(1)根據(jù)串聯(lián)電阻的分壓作用,接入變阻箱起到保護電路的作用;把A、B兩導線直接連接起來,此時外接電阻為0Ω,電流表的示數(shù)應(yīng)為3A,則電阻箱的值應(yīng)為:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{3A}$=1Ω
(2)當電阻是0Ω時,此時電流表的示數(shù)應(yīng)為最大,所以應(yīng)把“0Ω”刻度標在原電流表刻度的右端,故小燕做法錯誤;
(3)當在A、B間接入待測電阻R1閉合開關(guān)后,電表的指針指向2A.此時電路的總電阻為:R=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{3V}{2A}$=1.5Ω,則R1=R-R=1.5Ω-1Ω=0.5Ω;
當電流表的指針指向1A時,電路中的總電阻R′=$\frac{U}{{I}_{2}}$=$\frac{3V}{1A}$=3Ω,則R2=3Ω-1Ω=2Ω;
(4)由(3)知,2Ω為0.5Ω的4倍,而電流2A為1A的2倍,可以看出改裝后的“電阻表”表頭刻度是不均勻的;
(5)因為電阻的單位為“Ω”,故電阻表的表頭中心應(yīng)該標一個字母“Ω”.
故答案為:(1)有必要;1;(2)錯誤;右端;(3)0.5;2;(4)不均勻;(5)Ω.

點評 本題是有關(guān)電表的改裝問題,主要考查了歐姆定律的有關(guān)應(yīng)用,關(guān)鍵能夠理清各種情況下電流與電阻的對應(yīng)關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.器材:電源,開關(guān)S1、S2,燈L1、L2.按要求設(shè)計電路,并畫出電路圖.
(1)斷開S1,閉合S2,燈L1、L2都不亮;
(2)閉合S1,斷開S2,L1、L2都亮;
(3)閉合S1、S2,燈L1亮,L2不亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)如圖所示各圖象的說法中,錯誤的是(  )
A.
小燈泡燈絲中的電流與燈泡兩端電壓的關(guān)系圖象
B.
某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象
C.
汽車輸出功率一定時機車牽引力與速度的關(guān)系圖象
D.
其他一定條件下電流產(chǎn)生的熱量與電流之間的關(guān)系圖象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.在一次物理興趣小組的活動中,某小組同學準備用彈簧測力計、燒杯、水、吸盤、滑輪、細線來測量木塊
(不吸水)的密度.
(1)如圖甲所示,用彈簧測力計測出木塊在空氣中的重力,請在圖甲中畫出木塊所受重力的示意圖.
(2)將滑輪的軸固定在吸盤的掛鉤上,擠出吸盤內(nèi)部的空氣,吸盤在大氣壓的作用下被緊緊壓在燒杯底部,如圖乙所示.在燒杯中倒入適量的水,將木塊放入水中后,用彈簧測力計將木塊全部拉入水中,如圖丙所示,此時彈簧測力計示數(shù)為0.4N.如果不計摩擦和繩重,圖丙所示的水塊受到的浮力,為1N,木塊的密度為0.6×103kg/m3
(3)如果將燒杯中的水換成另一種液體,用彈簧測力計將該木塊全部拉入該液體中時,彈簧測力計示數(shù)為0.2N,該液體的密度為0.8×103kg/m3
(4)如果實驗中先用彈簧測力計將木塊全部拉入水中,然后取出木塊直接測量木塊的重力,從理論上分析,按這樣的實驗順序測得的木塊密度值偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s,若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號,經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號,則海底深度是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明同學利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值(已知小燈泡的額定電壓為2.5V),實驗電路如圖:
(1)按圖甲所示的電路圖,將圖乙中的電壓表正確連入電路(用筆畫線代替導線).
(2)開關(guān)閉合前,滑片P應(yīng)移到b(選填“a”或“b”)端;其作用是保護電路.
(3)實驗中如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表指針向左偏轉(zhuǎn)則產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反了.
排除故障后當滑片P移到某一位置時,電流表A和電壓表V示數(shù)如圖丙所示,則此時小燈泡的阻值為9Ω.
(4)小明在實驗時,小燈泡突然熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)電流表A的示數(shù)為零,電壓表V的示數(shù)接近電源電壓,請你幫小明分析電路的故障可能是:小燈泡處斷路.
(5)若小明同學想用已連好的電路測量小燈泡的額定電功率,請你幫他把主要的實驗步驟補充完整:
①移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時,讀出電流表的示數(shù);
②根據(jù)P=UI計算出小燈泡的額定電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中,某同學按如圖所示的電路圖連接實物后,該同學做如下步驟:
步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關(guān)S后,使R兩端的電壓成倍數(shù)變化,如2V、4V、6V,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù),比較每次電流表的示數(shù)是否成整數(shù)倍的變化.
步驟2:保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,使電阻成整數(shù)倍的變化,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù),比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
(1)當某同學在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,當換“10Ω”來做時,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A(不考慮溫度對電阻的影響),你認為電流表的讀數(shù)將會是大于(填“大于”或“小于”)0.1A,變阻器滑片應(yīng)該向右移動(選填“左”、“右”). 那如果把“5Ω”的電阻換成“10Ω”,該同學無論如何移動滑動變阻器的劃片,發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)都達不到自己想要的數(shù)值,請你提出一個建議來幫助該同學:換用一個阻值更大的滑動變阻器進行實驗.
(2)閉合開關(guān)S后,該同學發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值,造成此現(xiàn)象的可能原因是:滑動變阻器短路或定值電阻斷路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.楠楠同學從一份資料中獲悉,某大學物理系的同學在測定額定電壓為2.5V小燈泡的電阻的實驗中,得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示:
實驗次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
(1)從材料中可知,該小燈泡的額定電流為0.20A,正常發(fā)光時的電阻為12.5Ω.
(2)楠楠還想通過實驗來驗證上述表格中的每一組數(shù)據(jù)是否正確,于是她又設(shè)計了如圖甲所示的電路圖,同時找來了實驗器材并連接了部分實物電路,其中電源用的是2節(jié)新干電池,滑動變阻器的電阻可在0~50Ω內(nèi)調(diào)節(jié).
①請你用筆畫線代替導線,按照如圖所示電路圖,在答題卡中幫楠楠將圖乙中的實物電路連接完整;
②實驗中,由于操作不小心等原因,導致電壓表的示數(shù)變?yōu)榱,電流表的示?shù)增大,則電路可能出現(xiàn)的故障是小燈泡短路.
③楠楠想通過這個實驗來驗證上述表格中的每一組實驗數(shù)據(jù)的正確性,你認為楠楠能做到嗎?請簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.用電池組、導線、兩個開關(guān)和兩盞電燈組電路.要求:兩盞電燈并聯(lián).開關(guān)s1同時控制兩盞電燈,而另一個開關(guān)s2只控制電燈L2,畫出電路圖并連接圖中實物.

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