13．請設計一個實驗，驗證“使用省力杠桿費距離”．

分析 由生活常識可知，使用杠桿時越省力的移動距離越長，我們可以比較動力和阻力作用點移動的距離來驗證．

解答 解：
實驗器材：杠桿（和支架）、鉤碼（若干個）、刻度尺、測力計；
①測出鉤碼的重力，
②固定好支架，將鉤碼掛在杠桿一端，在另一位置用測力計拉杠桿，使動力臂大于阻力臂，當杠桿平衡時讀出拉力；
③讓杠桿轉動一下，用刻度尺測出鉤碼移動的距離s和拉力作用點移動的距離h．
④若F＜G時，s＞h說明使用省力杠桿費距離．

點評 本題考查了學生設計實驗的能力，同時考查了物理的語言組織能力，要注意實驗步驟的嚴密性和可操作性，實驗中，都應多次進行操作，以得出普遍的規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．我國研制出一種被稱為“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料，是迄今為止世界上最輕的材料，“最輕”是說明這種材料的密度很�。弧叭細饽z”在結構韌性方面也十分出色，可在數(shù)千次被壓縮至原體積的20%之后迅速復原，這說明它有很好的彈性（選填“彈性”或“硬度”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小常同學從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量．也就是說浮力的大小與液體的多少有關．莊子的說法有道理嗎？
（1）小常從實驗室找來了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關．他先用彈簧測力計測出木塊的重力（如圖甲）．再將木塊放入燒杯內的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙）．然后他向燒杯內再加入一些水或從燒杯內倒出一些水（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂�。�(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為2.5牛．從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關．
（2）小常進一步開展了如圖丙實驗．往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂�。@時B盆所受浮力：F浮=GB盆+10N＞10N．繼續(xù)往B盆內加30牛水，B盆仍漂�。藢嶒灥慕Y論是：較少的水能產(chǎn)生較大的浮力．
（3）小常在如圖乙的基礎上用手拿針將木塊緩緩壓入水中（進入水中針的體積忽略不計）來感受浮力大小的變化，你認為小常手受到的力F隨木塊浸入水中的深度h（定義乙圖狀態(tài)下h=0m）的變化圖象是：②（選填“①”或“②”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一個空心金屬球的質量是0.5kg，體積是1×10-3m3．把它投入水中，靜止時它將（　�。�
A．漂浮在液面上B．懸浮在液面上
C．沉入水底D．以上三種情況都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．某物體距A凸透鏡30cm時，透鏡另一側的光屏上剛好能得到一個倒立、等大的實像，則此凸透鏡的焦距為15cm．和用同一種材料制成的焦距為20cm的B凸透鏡相比，A透鏡對光的偏折作用強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，一輕質杠桿可繞O點轉動，在杠桿的A點和B端分別作用兩個力F1、F2，已知OA：AB=1：2．求：
（1）若F1=12N，方向豎直向下，為使杠桿保持水平平衡，求作用在B端的力F2的方向和最小值；
（2）若F1減為6牛，方向變?yōu)樨Q直向上，若不改上題中F2的大小，又如何使杠桿在水平位置平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于筆記本電腦，下列數(shù)據(jù)最接近實際情況的是（　�。�
A．筆記本電腦的厚度一般約為15cmB．筆記本電腦的開機時間一般約為5s
C．筆記本電腦的質量一般約為5kgD．筆記本電腦額定功率一般約為80W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，小明設計了一種溫度自動控制報警裝置的電路圖，當溫度升高超過86℃時，控制電路開始工作，電磁鐵獲得磁性，電磁鐵上端是S極（選填“N”或“S”），同時紅燈亮（選填“紅”或“綠”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置圖．
（1）他們在實驗中選用透明的薄玻璃板進行實驗，雖然成像不如平面鏡清晰，卻能在觀察到A蠟燭所成像的同時，也能觀察到B蠟燭，從而確定A蠟燭所成像的位置，這樣就便于比較像與物到平面鏡的距離的關系，同時還可以比較像和物的大小關系．
（2）如圖乙所示是小明和小紅在“探究平面鏡成像特點”的實驗時的一個場景，根據(jù)兩位同學的對話可以得到的結論是平面鏡所成的像是虛像．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案