【題目】“映日荷花別樣紅”看到紅花是花__ （選填“吸收”或“反射”）紅色光；“魚戲蓮葉間”；看見水中的魚是由于光的______（選填“折射”或“反射”）形成的像。

【答案】反射 折射

【解析】

[1]荷花是不透明的物體，在太陽光折射下，荷花只反射紅光，吸收其它顏色的光，所以看到荷花呈紅色；

[2]魚在水中，人在岸上，魚反射的光線在水面處發(fā)生折射，折射光線進入人的眼睛，人眼感覺折射光線是從折射光線的反向延長線上射出的，所以看到的魚是由于光的折射形成的虛像。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是測硬幣直徑的方法示意圖，該硬幣的直徑為______cm。如圖2所示，體溫計的讀數(shù)為_______℃。

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【題目】一容積為3×102cm3的瓶內(nèi)盛有0.2kg的水，一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中，當(dāng)烏鴉投了25塊相同的小石子后，水面升到瓶口，求：

（1）瓶內(nèi)石塊的總體積．

（2）石塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”每個鉤碼重為1.0N．
（1）安裝好杠桿后，小明發(fā)現(xiàn)杠桿位置如圖甲所示，小明將杠桿兩端的平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡．
（2）調(diào)好平衡后，小明杠桿左側(cè)的A點掛上如圖乙所示的鉤碼，用彈簧測力計在B點豎直向下拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的讀數(shù)為N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左下方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將（增大/減小/不變）．
（3）接著小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿C點處掛上3個鉤碼，用彈簧測力計在D點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)．以彈簧測力計的拉力為動力F1 ， 動力臂為L1 ， 鉤碼重力為阻力F2 ， 阻力臂為L2 ． 請幫助小明分析：F1 L1F2 L2（＞/＜/=），其原因主要是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在鑒定文物和字畫時，為了觀察細微之處，經(jīng)常要使用放大鏡。在某次鑒定文物時看到古陶瓷上隱約有兩條大約成 5°角的細紋。為了看到更大的像，應(yīng)當(dāng)讓放大鏡離細紋_____一些。如果放大鏡的放大倍數(shù)是10，則看到的文物上的細紋夾角是 ____°。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，學(xué)校各教室都配置了飲水機，小芳將放置在地面上標有“16L”的一桶水安裝到飲水機上，小芳所做的功最接近的是（ ）
A.60J
B.160J
C.260
D.360J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有密度分別為ρ1、ρ2（ρ1＞ρ2）的兩種液體，體積均為V0，某工廠要用它們按質(zhì)量比1∶1的比例配制一種混合液（設(shè)混合前后總體積不變），且使所得混合液的體積最大。求：

（1）這種混合液的密度；

（2）按要求配制后，剩下的那部分液體的體積。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)史上，涌現(xiàn)出了很多為物理做出了很大貢獻的科學(xué)家，為了紀念這樣的科學(xué)家，有時會用他們的名字作為物理量的單位，其名字被用來作“電阻”單位的是（　�。�

A.安培B.瓦特C.歐姆D.焦耳

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