15．如圖所示，視力的缺陷是看不清近處的物體，晶狀體的彎曲度較大，對光線的會聚能力較強(qiáng)，矯正視力缺陷要在前面放一個合適的凹透鏡．

分析 近視眼的成因是只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體，晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，或者眼球在前后方向上太長，因此來自遠(yuǎn)處點的光會聚在視網(wǎng)膜前；對近視眼的矯正可通過凹透鏡對光線的發(fā)散作用進(jìn)行糾正．

解答 解：形成近視眼的原因是晶狀體太厚，折光能力太強(qiáng)，光線在視網(wǎng)膜前方成像，近視眼只能看清近處的物體，看不清遠(yuǎn)處的物體，應(yīng)佩戴凹透鏡來矯正近視眼．
故答案為：近處；較強(qiáng)；凹透鏡．

點評 本題主要考查了近視眼的成因及矯正方法，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列估測最接近實際的是（　�。�
A．一只信鴿的質(zhì)量約為10kg
B．電冰箱冷凍室的溫度約為14℃
C．成年人正常步行的速度約為8m/s
D．籃球板上籃圈到地面的距離為3.05m

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．有一種液面微變監(jiān)視器，基本結(jié)構(gòu)原理如圖所示，光束發(fā)射器始終以一定角度向被監(jiān)視的液面發(fā)射一束細(xì)光；光束經(jīng)液面反射，其反射光被水平放置的平面光電轉(zhuǎn)換接收器接收，再通過顯示器顯示出來．若反射到光電轉(zhuǎn)換接收器的光點由S1移向S2，則表明被監(jiān)視的液面上升，若接收器上接收到的光點由S2移到S3，則說明被監(jiān)視的液面下降（選填“上升”或“下降”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

3．家庭常用的高壓鍋（圖甲）與普通鍋主要不同之處在于它的密封性好．圖乙是高壓鍋的結(jié)構(gòu)示意圖．它的蓋子是有三個小孔，帶有活塞的氣孔1使鍋內(nèi)與外界連通，此時鍋內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等（外界大氣壓為1.0×105pa）．當(dāng)鍋內(nèi)溫度升高至100℃時，鍋內(nèi)氣體會把氣孔1的活塞頂起，這時鍋被密封．鍋內(nèi)溫度繼續(xù)升高，氣體壓強(qiáng)增大，當(dāng)壓強(qiáng)增至最大值時，氣體就會沖開氣孔2上的限壓閥．氣孔3正常情況下無作用，圖乙中未畫出．設(shè)鍋內(nèi)氣壓每增加3.6×103pa，水的沸點相應(yīng)增加1℃．鍋內(nèi)水的初始溫度為20℃．限壓力閥被沖開前，鍋內(nèi)水在升溫階段單位時間內(nèi)升高的溫度相同．
（1）鍋內(nèi)溫度升高到110℃時，鍋內(nèi)的氣壓是多大？
（2）此高壓鍋限壓閥的質(zhì)量為70g，氣孔2的面積為7mm2，則鍋內(nèi)的最高溫度可達(dá)多少？
（3）若“壓強(qiáng)每增加3.6×103pa，水的沸點相應(yīng)增加1℃”這一條件以及限壓閥的質(zhì)量和氣孔2的面積未知，請用一只手表及題中的其他條件，估測出鍋內(nèi)的最高溫度．（說明：寫出鍋內(nèi)最高溫度的表達(dá)式，并指出表達(dá)式中各測量量的含義．）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．用彈簧測力計量力，一些說法不正確的是（　�。�
A．彈簧伸長的方向不一定跟所測力的方向一致
B．被測量力的大小應(yīng)不超過彈簧測力計量程
C．盡可能避免伸長的彈簧與外殼發(fā)生摩擦
D．測量前要檢查測力計的指針指在零刻度線

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，用托盤天平、量筒測量鹽水的密度．

（1）將天平放到水平的桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，向燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量，鹽水的質(zhì)量是32g；再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，鹽水的密度為1.07×103kg/m3．
（3）實驗測得鹽水的密度偏大（選填“大”或“水”），原因是鹽水從燒杯倒入量筒時不可能完全倒干凈，體積的測量結(jié)果會偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．重為20N物體A對斜面的壓力為16N，請在圖中畫出物體的重力和斜面所受壓力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明和小亮想利用“替代法“測量一粒花生米的密度，實驗過程如圖所示．

（1）小明設(shè)計了如下實驗步驟，請你幫他完成部分內(nèi)容．
①選擇一粒飽滿的花生米放人裝有適量水的透明玻璃杯中，發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底，如圖甲，此時花生米所受
的浮力小于（填“大于“、“等于“或“小于“）重力．
②往杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到花生米懸浮，隨即停止加鹽，如圖乙．
③取出花生米，用調(diào)好的天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量，如圖丙，天平的讀數(shù)為121g．
④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒，如圖丁，量筒的讀數(shù)為55mL．
⑤利用密度公式計算出鹽水的密度，即為花生米的密度．
（2）實驗中若加鹽過量，可進(jìn)行如下操作：向鹽水中加水．
（3）小亮提醒小明實驗中遺漏了重要的一步“測出空杯子的質(zhì)量“，小明應(yīng)該在（1）中的④（填寫實驗步驟序號）后進(jìn)行該操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，老師使用的“小蜜蜂”既能減輕勞動強(qiáng)度，又讓每個學(xué)生聽清講課的內(nèi)容．這是因為“小蜜蜂”改變了聲音的（　�。�
A．音調(diào)B．響度C．音色D．節(jié)奏

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同步練習(xí)冊答案