20.如圖所示,用托盤天平、量筒測量鹽水的密度.

(1)將天平放到水平的桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,向燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量,鹽水的質(zhì)量是32g;再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,鹽水的密度為1.07×103kg/m3
(3)實驗測得鹽水的密度偏大(選填“大”或“水”),原因是鹽水從燒杯倒入量筒時不可能完全倒干凈,體積的測量結(jié)果會偏。

分析 (1)在天平使用時,應(yīng)先將天平放在水平的桌面上,而后將天平的游碼歸零,后根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷天平哪端下沉,調(diào)節(jié)過程中,調(diào)節(jié)天平平衡時,平衡螺母向上翹的方向移動.
(2)天平讀數(shù)時應(yīng)將砝碼的質(zhì)量與游碼的示數(shù)相加;鹽水的質(zhì)量為燒杯和鹽水的總質(zhì)量與空燒杯的質(zhì)量之差;
讀出量筒中的體積,利用量筒讀數(shù)時,視線應(yīng)與凹液面相平;利用密度公式可計算出鹽水的密度.
(3)將燒杯中的鹽水倒入量筒時,燒杯中會有殘留,因此,會造成體積的測量結(jié)果偏小,這樣也就影響了密度的測量結(jié)果.

解答 解:(1)用天平測量物體的質(zhì)量時,首先把天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處.然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,使橫梁平衡,在調(diào)節(jié)過程中,若指針偏向分度盤的左方,應(yīng)將平衡螺母向右邊調(diào)節(jié);
(2)由圖甲知,燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50g+10g+2g=62g,
鹽水的質(zhì)量m=62g-30g=32g,
由乙圖知,鹽水的體積V=30cm3,
鹽水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{32g}{30c{m}^{3}}$=1.07g/cm3=1.07×103kg/m3
因為將鹽水從燒杯倒入量筒時不可能完全倒干凈,所以體積的測量結(jié)果會偏小,而質(zhì)量的測量是準(zhǔn)確的,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可知,此密度的測量結(jié)果比真實值偏大.
故答案為:(1)零刻度線;右;(2)32;1.07×103;(3)大;鹽水從燒杯倒入量筒時不可能完全倒干凈,體積的測量結(jié)果會偏。

點評 此實驗中考查了天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度公式的運用等,這都是該實驗中應(yīng)掌握的基本知識.同時,為了使測量的結(jié)果更精確,應(yīng)在設(shè)計步驟時考慮到盡可能減小誤差的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在探究“力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下,小車從同一高度滑下后,在不同物體表面上運動的距離如圖所示.

(1)實驗時小車每次都從斜面頂端滾下,是為了讓小車在這些物體表面開始運動的具有相同的速度.
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最遠(yuǎn),這說明小車速度減小得越慢,它受到的摩擦力最小.
(3)根據(jù)這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持勻速直線運動狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.圖甲是由“控制電路”和“工作電路”兩部分組成的光控電路.“控制電路”由光敏電阻R、磁控開關(guān)L、定值電阻R0、電源U1等組成,當(dāng)線圈中的電流大于或等于20mA時,磁控開關(guān)的磁性彈片相互吸合.“工作電路”由工作電源U2、發(fā)熱電阻R1和R2組成.已知:U2=20V,R1=5Ω,R2=15Ω,光敏電阻R的阻值與照射在光敏電阻的光強(qiáng)E(表示光照射強(qiáng)弱的物理量,單位是坎德拉,符號是cd)之間的變化關(guān)系如圖乙所示.求:

(1)當(dāng)“控制電路”中的電流小于20mA時,“工作電路”中的總功率是20W;當(dāng)“控制電路”中的電流大于20mA時,線圈中產(chǎn)生的磁場的強(qiáng)度足夠強(qiáng),磁控開關(guān)中的兩個彈片會被相互吸合.于是兩個磁性彈片相靠近的一端會相互吸合在一起,其原理是異名磁極相互吸引.
(2)當(dāng)“控制電路”中的電流等于30mA時,“工作電路”中R1在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量可以讓0.1kg的水從20℃上升到多少攝氏度(結(jié)果保留一位小數(shù));
(3)如果“控制電路”中的線圈阻值RL=1Ω、R0=140Ω、U1=3V,那么照射在光敏電阻上的光強(qiáng)在什么范圍內(nèi)時,磁控開關(guān)的磁性彈片相互吸合?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.一些常見物體的運動,可近似看作勻速直線運動的是( 。
A.剛離開站臺的公共汽車B.草地上向前滾動的足球
C.商城自動扶梯上的顧客D.機(jī)械鬧鐘勻速轉(zhuǎn)動的指針

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示,視力的缺陷是看不清近處的物體,晶狀體的彎曲度較大,對光線的會聚能力較強(qiáng),矯正視力缺陷要在前面放一個合適的凹透鏡.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.物理興趣小組的同學(xué)對如圖所示的現(xiàn)象進(jìn)行討論,其中錯誤的是( 。
A.圖(甲)帕斯卡裂桶實驗說明液體的壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)
B.圖(乙)對沸騰的水停止加熱,抽氣減壓,水再次沸騰,說明氣壓減小沸點降低
C.圖(丙)用吸管喝飲料時,瓶里的飲料是被“吸”上來的
D.圖(。┫词峙柘路綇澒艿乃芊饫昧诉B通器原理

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.小明有一個杠桿,杠桿兩端分別掛甲、乙兩實心鋁塊,杠桿平衡;然后將甲、乙兩鋁塊都浸沒在水中,且保證鋁塊與容器均不接觸,則( 。
A.杠桿仍然平衡B.杠桿右端下沉C.杠桿左端下沉D.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在“測量小燈泡的電功率”實驗中,同學(xué)們用電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器,設(shè)計了如圖甲所示的電路圖(小燈泡的燈絲電阻約為10Ω).

(1)請你按圖甲的電路圖,在圖乙的實物電路中,用筆畫線代替導(dǎo)線,將電流表正確連入電路(連線不得交叉).
(2)若電流表正確接入圖乙電路,閉合開關(guān)前,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路有一處錯誤,這個錯誤是滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路.改正錯誤后,閉合開關(guān),將變阻器滑片向右移動時,電流表示數(shù)變大,則變阻器接入電路的接線柱是BC(選填“AD”或“BC”).
(3)測量過程中,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為1.52W.
(4)實驗過程中,若將電壓表和電流表互換位置,閉合開關(guān)后,小燈泡不亮(選填“亮”或“不亮”),這時電壓表的示數(shù)約為4.5V.
(5)另一組同學(xué)按圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確,請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處:
①用導(dǎo)線連接電路前,開關(guān)沒有斷開;②開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大處.
(6)實驗完成后同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料發(fā)現(xiàn),在相同的額定電壓下工作時,LED燈比小燈泡亮,經(jīng)研究得知,是因為LED燈工作時電能轉(zhuǎn)化為光 能的效率比小燈泡高.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.烈日當(dāng)空的夏日,小明打著赤腳走在小河邊,發(fā)現(xiàn)岸上的石頭熱得燙腳,而河水卻比較涼,其主要原因是(  )
A.水吸收的熱量少,因此河水比岸上的石頭的溫度低
B.這是小明的錯覺造成的,實際上岸上的石頭與水的溫度相同
C.石頭的吸熱能力強(qiáng),因此石頭升溫快
D.水的比熱容比石頭的大,在受到太陽同樣照射的情況下,水升高的溫度少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案