(’02山西，4)質(zhì)量為3千克的石油，用去1/3后，剩下的石油

[　　]

A．比熱變?yōu)樵瓉淼?/3，熱值不變

B．比熱不變，熱值變?yōu)樵瓉淼?/3

C．比熱和熱值均變?yōu)樵瓉淼?/3

D．比熱和熱值都不變

答案：D
解析：

比熱容是物質(zhì)的一種屬性，熱值是燃料的一種屬性，它們的大小僅與物質(zhì)(燃料)種類有關(guān)，與質(zhì)量、體積的大小無關(guān)．因此，當(dāng)用去后、石油比熱容和熱值均不變．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?山西）將質(zhì)量為1kg，溫度20℃的水加熱至沸騰時，吸收熱量為
3.36×106
3.36×106
J．[c水=4.2×103J/（kg?℃）；氣壓為1標準大氣壓]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?上海二模）重為10牛、底面積為2×10-2米2的薄壁容器放在水平地面上，內(nèi)盛0.18米深的水．若在此容器內(nèi)再放入一密度為0.5×103千克/米3，質(zhì)量為0.5千克的塑料塊，使水面上升0.02米（水未溢出）．求：
（1）塑料塊受到的重力；
（2）放入塑料塊后靜止時，水對容器底部的壓強；
（3）現(xiàn)在小張和小李兩位同學(xué)想計算塑料塊靜止在水面上時，容器對地面壓強的增加量△p．他們的計算過程如下表所示：
計算過程
小張 容器對地面增加的壓力△F就是容器內(nèi)增加的水的重力△G水，即
△F=△G水=△mg=ρ△vg=1.0×103千克/米3×2×10-2米2×0.02米×9.8牛/千克=3.92牛
則容器對地面壓強的增加量△p=△F/s=△G水/s=3.92牛/2×10-2米2=1.96×102帕．
小李 容器對地面增加的壓力△F就是塑料塊的重力G，即
△F=G塑=mg=0.5千克×9.8牛/千克=4.9牛
則容器對地面壓強的增加量△p=△F/s=G塑/s=4.9牛/2×10-2米2=2.45×102帕．
請判斷：小張的計算過程是
錯誤
錯誤
，小李的計算過程是
正確
正確
．
（均選填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)做“研究影響擺球擺動周期的因素”實驗，現(xiàn)有如下器材：較長細線一根、質(zhì)量為0.1千克和0.2千克的鐵球各一個、鐵架臺一套、夾子一個，數(shù)據(jù)如表所示：
實驗序號 擺線長度（米） 擺球質(zhì)量（千克） 擺動幅度（厘米） 連續(xù)擺動次數(shù) 擺動時間（秒） 擺動周期（秒）
1 1 0.1 5 30 60
2.0
2.0
2 1 0.2 5 30 60
2.0
2.0
3 1 0.1 10 30 60
2.0
2.0
4 0.5 0.1 5 30 42
1.4
1.4
5 0.5 0.2 10 30 42
1.4
1.4
（1）完成表格中“擺動周期”一欄的有關(guān)填空；
（2）第1次實驗和第4次實驗是控制
擺球質(zhì)量和擺線幅度
擺球質(zhì)量和擺線幅度
不變，研究擺球擺動周期與
擺線長度
擺線長度
的關(guān)系；
（3）分析比較第1次和第3次實驗，可得結(jié)論：當(dāng)
擺球質(zhì)量和擺線長度
擺球質(zhì)量和擺線長度
相同時，擺動周期與
擺球幅度無關(guān)
擺球幅度無關(guān)
；
（4）該實驗用到的科學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了倡導(dǎo)“節(jié)能減排、低碳生活”的理念，質(zhì)量為50kg的小明堅持每天騎自行車上學(xué)，他家到學(xué)校的路程是6km，用時20min．小明自行車的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
（1）小明從家到學(xué)校騎車的平均速度是多少？
（2）若自行車所受的阻力為人車總重的0.02倍，則小明從家到學(xué)校克服阻力做了多少功？
（3）通過計算說明小明騎自行車時能否攜帶質(zhì)量為80kg的重物？（g=10N/kg）
自行車凈重 120N
行駛過程中輪胎與地面接觸的總面積 0.01m2
輪胎承受的最大壓強 1.4×105Pa

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同步練習(xí)冊答案