小明要用圖13所示的實(shí)驗(yàn)器材探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電路連接完整。

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量。因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)____________顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的。象這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的______________________________方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)你列舉一例：。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有______________________________。

　　(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若兩個(gè)電阻絲的通電時(shí)間相同，則______________________________瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)升高的多。

答案：

（1）

（2）溫度計(jì)示數(shù)升高的多少，用乒乓球顯示音叉的振動(dòng)。
（3）通電時(shí)間，兩瓶?jī)?nèi)的煤油質(zhì)量相等。
（4）甲



練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?崇明縣二模）[探究名稱]探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
[提出問(wèn)題]小明通過(guò)前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動(dòng)課中，他用放大鏡觀察自己的手指（圖1甲），看到手指
放大
放大
的像；然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋（圖1乙），看到房屋
縮小
縮小
的像（均選填“放大”、“等大”或“縮小”）．
他想：凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)？

[進(jìn)行猜想]凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān)．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
小明在圖2所示的光具座上，將器材安裝好后，要調(diào)節(jié)蠟燭和光屏的中心與凸透鏡的中心大致在
同一高度
同一高度
．不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像
的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒(méi)有像
8 光屏上沒(méi)有像
[結(jié)論與應(yīng)用]
（1）分析數(shù)據(jù)可知
同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物體到凸透鏡的距離越小，像距越大，像越大
同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物體到凸透鏡的距離越小，像距越大，像越大
．
（2）小明班照畢業(yè)照時(shí)，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入取景框內(nèi)，這時(shí)攝影師操作時(shí)應(yīng)使照相機(jī)
遠(yuǎn)離同學(xué)
遠(yuǎn)離同學(xué)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

張明同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的電路如圖所示，他用電流表分別在A、B、C三處測(cè)得電流如下表．請(qǐng)幫他完成如下幾項(xiàng)工作：
測(cè)量處 A B C
電流（安） 0.5 0.2 0.3
（1）比較上表數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是：
并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和
并聯(lián)電路中，干路上的電流等于各支路上的電流之和
．
（2）張明把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖13所示，出現(xiàn)這種情況的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
．
（3）當(dāng)張明更換電壓不同的電源后，將兩個(gè)電流表接入如圖甲所示的兩個(gè)位置測(cè)量，電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖（a）、（b）所示，請(qǐng)你幫忙讀出電流大小分別是：A1表為
0.24
0.24
 A，A2表為
0.7
0.7
 A，推算出通過(guò)燈泡L2的電流大小為
0.46
0.46
 A．

（4）要用電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡L1的電流，3位同學(xué)分別連接了下面的電路A、B、C．他們連接正確嗎？如果有錯(cuò)，請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里．
A：
電流表的接法正確
電流表的接法正確
．B：
電流表的正負(fù)接線柱接反了
電流表的正負(fù)接線柱接反了
．C：
電流表并聯(lián)在電路中了
電流表并聯(lián)在電路中了
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖1是“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈，用酒精燈的
外
外
焰加熱．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣泡的大小也是變化的，其中圖2中的圖
b
b
是水沸騰前的情況．
（3）小明同學(xué)在利用如圖1所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出可能存在的原因（只要寫一種即可）．
減小水的質(zhì)量
減小水的質(zhì)量
．
（4）在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，第5實(shí)驗(yàn)小組記錄了如下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
時(shí)間/min … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 …
溫度/℃ … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
（a）從記錄數(shù)據(jù)看出，某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第
12
12
min時(shí)的數(shù)據(jù)；
（b）此時(shí)水沸騰的溫度為
98
98
℃；此時(shí)外界氣壓
不是
不是
（選填“是”或“不是”）
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（c）在水沸騰過(guò)程中要
吸熱
吸熱
（選填“吸熱”或“放熱”）．
（d）如圖3是小組同學(xué)作出的水的沸騰圖象，其中正確的是
D
D
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明要用圖13所示的實(shí)驗(yàn)器材探究電壓一定時(shí)，電流熱效應(yīng)與電阻的關(guān)系。其中瓶?jī)?nèi)電阻絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把電路連接完整。

(2)電流產(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量。因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)           顯示電流產(chǎn)生熱量的多少的。象這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的        方法叫“轉(zhuǎn)換法”。這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)你列舉一例：                                                               。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有                        。

    (4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若兩個(gè)電阻絲的通電時(shí)間相同，則        瓶?jī)?nèi)溫度計(jì)的示數(shù)升高的多。

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