將一只“220V 15W”的燈泡與一只“220V 100W”的燈泡串聯(lián)后接入380V的電路，各燈泡實際消耗的電功率為多少？
R1=
U2
P1
=
(220V)2
15W
=3226.7Ω，
R2=
U2
P2
=
(220V)2
100W
=484Ω，
R=R1+R2=322.7Ω+484Ω=3710.7Ω，
I=
U
R
=
380V
3710.7Ω
=0.1A，
P1=I2R1=（0.1A）2×3226.7Ω=32.3W，
P2=I2R2=（0.1A）2×484Ω=4.84W，
答：一只“220V 15V”的燈泡與一只“220V 100W”的燈泡串聯(lián)后接入380V的電路，“220V 15V”的燈泡功率為32.3W，“220V 100W”的燈泡功率為4.84W．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

31、學習了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請通過實驗、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實驗進行探究，他設計了一個簡單的實驗方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析并得出了結論：與白熾燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉變成了
熱
能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很�。�(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請你指出這個實驗方案中存在的兩個錯誤：a．
兩只燈的功率不同
；b．
兩只燈的通電時間不同
．

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科目：初中物理 來源：輕松練習30分 初三物理 下冊 題型：038

計算題

將一只“220V 1500W”的電爐接到照明電路上，求：

(1)這只電爐的電阻為多少；

(2)電爐每分鐘產(chǎn)生多少焦的熱量；

(3)工作8h要用多少千瓦時的電；

(4)電爐的熔斷器應選用直徑多大的保險絲．(可以查看上面所列的表)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

學習了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請通過實驗、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實驗進行探究，他設計了一個簡單的實驗方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析并得出了結論：與白熾燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很小．節(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請你指出這個實驗方案中存在的兩個錯誤：a． ______；b． ______．

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科目：初中物理 來源：常德模擬 題型：問答題

學習了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請通過實驗、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實驗進行探究，他設計了一個簡單的實驗方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析并得出了結論：與白熾燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很�。�(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請你指出這個實驗方案中存在的兩個錯誤：a． ______；b． ______．

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科目：初中物理 來源：2009年湖南省常德市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

學習了電功率后，物理老師布置了一道課外作業(yè)題：請通過實驗、調(diào)查或查閱資料等形式，自選角度，探究白熾燈將逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替的原因．小明想從節(jié)能的角度用實驗進行探究，他設計了一個簡單的實驗方案：
（1）將一只“220V 40W”白熾燈和一只“220V 10W”節(jié)能燈，分別安裝在兩個相同的、可以封閉的紙盒內(nèi)的相同位置，保證在接通電路時加在這兩盞燈上的電壓均為220V；
（2）將兩支完全相同的溫度計安裝在紙盒內(nèi)的相同位置；
（3）封閉紙盒后同時接通電路；
（4）5min后打開節(jié)能燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)；10min后打開白熾燈所在的紙盒，讀取里面溫度計的示數(shù)．
（5）他根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析并得出了結論：與白熾燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)明顯高于與節(jié)能燈放在一個盒子里的溫度計示數(shù)，說明白熾燈消耗的電能除了用于發(fā)光外，還有很大一部分轉變成了 ______能散失到周圍空氣中，而節(jié)能燈的這種散失則很�。�(jié)能燈比白熾燈能更有效地利用電能，這就是白熾燈將逐漸被節(jié)能燈代替的主要原因．
請你指出這個實驗方案中存在的兩個錯誤：a． ______；b． ______．

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