【題目】太陽發(fā)出的可見光、紅外線等光線具有能量，照射到物體上，部分被吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（其中紅外線尤其顯著）．許多車主為了隔熱，給汽車玻璃貼上太陽膜．某興趣小組對(duì)市場 5 種品牌太陽膜的隔熱性能進(jìn)行如下探究：

①如圖所示，在暗室中將一側(cè)貼有品牌太陽膜的玻璃板豎直放在水平 桌面上，在距離玻璃板左側(cè) 20cm 放置一個(gè)紅外線燈，玻璃板右側(cè)放置一個(gè)光能風(fēng)車（光能風(fēng)車的風(fēng)葉在紅外線照射下，轉(zhuǎn)動(dòng)快慢能反映接收到的紅外線的強(qiáng)弱）．

②打開紅外線燈，觀察并記錄 30s 內(nèi)光能風(fēng)車風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)．

③改變紅外線燈的位置，使之距離玻璃板的距離分別為 40cm、60cm、80cm，重復(fù)步驟②

④在玻璃板上依次更換其他 4 種品牌的太陽膜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．

（1）本實(shí)驗(yàn)還需要的測量工具有_______；_______．（寫出 2 種）

（2）透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)采用的方法是：_______．

（3）為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，還需改變哪些變量進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)？（寫出 2 點(diǎn)）_______．

【答案】停表 刻度尺 轉(zhuǎn)換法 換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度

【解析】

(1)[1][2] 打開紅外線燈，觀察并記錄時(shí)間要用到停表，改變紅外線的位置，使之距離玻璃板距離不同要用到刻度尺；

(2)[3] 透過太陽膜紅外線的強(qiáng)弱無法用肉眼直接觀察，本實(shí)驗(yàn)用光能風(fēng)車的風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)快慢來反映紅外線的強(qiáng)弱，即實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法；

(3)[4] 為了使本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更可靠，可換用不同的紅外線燈或改變紅外線燈照射的角度，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出普通結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】星期天小米的媽媽到“新世紀(jì)”去買了一桶5L“魯花花生油”，小米問媽媽這桶油有多重，媽媽說，導(dǎo)購員告訴是有10斤呢！小米回想物理老師教的知識(shí)，應(yīng)該有問題，但是家里沒有秤，加之桶的質(zhì)量也無法知道，同時(shí)她又想用用所學(xué)的知識(shí)．于是到學(xué)校找陳老師借了天平（帶砝碼）、量筒、燒杯，趕緊回家去測“花生油”的密度，小米忙了好一會(huì)兒，終于測出油的密度是0.95g/cm3，緊接著她把這桶油的質(zhì)量算出來了，告訴媽媽真實(shí)的重要。請(qǐng)你用最優(yōu)的方法測出油的密度，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并算出油的質(zhì)量。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】檢查視力的時(shí)候，要求被測者距離視力表5m遠(yuǎn)。為了節(jié)省空間，如圖所示，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像。下列說法不正確的是（ ）

A.視力表在鏡中的像與平面鏡相距2.7m

B.視力表在鏡中的像與視力表相距5.4m

C.被測者在鏡中的像與視力表相距4.6m

D.被測者與視力表相距0.4m

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一組同規(guī)格的小燈泡，標(biāo)有“”字樣，小燈泡的額定功率被老師用膠布擋住，讓幾位同學(xué)比賽，看誰能先測出來．同學(xué)們用如圖所示的電路來測定該規(guī)格燈泡的額定功率：

（1）根據(jù)電路圖將如圖部分實(shí)物圖連接完整____．（要求滑片右移連入電阻變大）

（2）若選干電池做電源，至少要用________節(jié)干電池串聯(lián)起來做電源．

（3）在實(shí)驗(yàn)中，小芳和小麗同學(xué)分別遇到下表所列的幾個(gè)問題，請(qǐng)你幫她們把解決方法填寫在表中對(duì)應(yīng)的空格里_____．

（4）下表是小宇正確實(shí)驗(yàn)后記錄的數(shù)據(jù)，由此可知，該小燈泡的額定功率________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過定值電阻甲、乙的電流與其兩端電壓關(guān)系圖象如圖所示。現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端。下列分析正確的是

A. R甲：R乙=2：1 B. U甲：U乙=2：1

C. I甲：I乙=2：1 D. I乙：I甲=2：1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下是物理課堂做過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的情況完成下列的問題

(1)圖甲中，小云將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出．隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小云發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音的響度變小；小云用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時(shí)間后，小云只能聽到微弱的手機(jī)聲音，小云據(jù)此現(xiàn)象大致得出：聲音傳播需要__________，真空_______傳聲．(選填：“能”或“不能”)。

(2)如圖乙所示，當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球被彈開，由此可得出結(jié)論：聲音是由物體的____產(chǎn)生的；利用乒乓球來反映音叉的振動(dòng)情況，這種思維方法叫做____(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法)。

(3)如圖丙所示，在測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并開始計(jì)時(shí)，分別測出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可計(jì)算出小車在各段的平均速度．圖中AB段的距離sAB＝________cm，測得時(shí)間tAB＝1.6 s，則AB段的平均速度vAB＝__________cm/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖，在測鉛筆的長度時(shí)，兩種方法中正確的是______圖，該鉛筆的長度應(yīng)為______cm。

（2）用刻度尺測某課本的長度時(shí)需要多次測量，多次測量的目的是______。若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別是26.14cm、26.10cm、26.12cm、26.62cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____，該課本的長度應(yīng)為______。

（3）若有一把刻度尺是用金屬材料制成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量物體的長度時(shí)，其測量結(jié)果將______（選“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，探究小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中，一個(gè)放在空氣中，其它條件均相同，如圖所示．

實(shí)驗(yàn)時(shí)他們每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如下表所示：

(1)甲、乙兩瓶中的牛奶質(zhì)量應(yīng)該________；

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在坐標(biāo)系中，請(qǐng)將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫在同一個(gè)坐標(biāo)系中______；

(3)本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)________的冷卻效果更好；

(4)通過分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來越________；

(5)物理學(xué)中我們用速度來表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢．若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，“冷卻速度”可以定義為：1千克物體，________叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在如圖甲所示的家庭電路中，請(qǐng)?jiān)趫D甲上用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路，其中開關(guān)只控制電燈．所連接的電路應(yīng)符合安全用電的原則_______．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖乙中作出通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系圖線________．

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