分析 (1)做功和熱傳遞都增加了手的內(nèi)能,但結(jié)合改變物體內(nèi)能的方法,可以知道兩者的不同.對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多;
(2)為了更安全,電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),只要有一處溫度過(guò)高就自動(dòng)切斷電路,兩個(gè)開(kāi)關(guān)應(yīng)該是串聯(lián).
解答 解:兩個(gè)手摩擦,摩擦生熱,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這是通過(guò)做功的方法來(lái)改變了手的內(nèi)能.
熱水袋比人身體的溫度高,兩者之間存在著溫度差,內(nèi)能就會(huì)從溫度高的熱水袋傳遞給溫度低的身體,從而使身體的內(nèi)能增加.
因?yàn)樗谋葻崛葺^大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以電熱暖手寶內(nèi)部液體通常采用水;
(2)電熱暖手寶采用雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),兩個(gè)開(kāi)關(guān)相互影響的,只有同時(shí)閉合才行,故應(yīng)該是串聯(lián).
故答案為:做功;熱傳遞;比熱容較大;串聯(lián).
點(diǎn)評(píng) 本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題,涉及到經(jīng)常用的電熱暖手寶原理和結(jié)構(gòu)的有關(guān)問(wèn)題,便于激發(fā)學(xué)生探究物理現(xiàn)象的興趣,體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求,屬于中考熱點(diǎn)題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度 | B. | 硬度 | C. | 凝固點(diǎn) | D. | 沸點(diǎn) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
動(dòng)力的方向(θ) | 30° | 45° | 90° | 135° | 150° |
動(dòng)力的大小 | 4N | 2.8N | 2N | 2.8N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只把A和C接入電路時(shí),旋動(dòng)滑片時(shí),能改變通過(guò)電位器的電流 | |
B. | 只把A和B接入電路時(shí),旋動(dòng)滑片時(shí),不能改變通過(guò)電位器的電流 | |
C. | 將A、B接入電路同一點(diǎn),C接入電路的另一點(diǎn)時(shí),旋動(dòng)滑片時(shí),不能改變通過(guò)電位器的電流 | |
D. | 只把B、C接入電路,旋動(dòng)滑片時(shí),能改變通過(guò)電位器的電流 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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