【題目】物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量。（ ）

【答案】錯誤

【解析】

試題分析：改變物體的內(nèi)能有兩種方法，熱傳遞和做功。物體的內(nèi)能增加，不一定是從外界吸收了熱量，也可能是外界對物體做功。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在撬道釘時，動力臂是阻力臂的20倍，道釘受到的阻力為300N，當(dāng)撬棒另一端用______N的力恰能將道釘撬起。（不計道釘自身的重力）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷材料，它的發(fā)熱效率較高，PTC有一個人為設(shè)定的溫度．當(dāng)它的溫度低于設(shè)定溫度時，其電阻值會隨它的溫度升高而變�。划�(dāng)它的溫度高于設(shè)定溫度時，其電阻值隨它的溫度升高而變大．如圖1所示的陶瓷電熱水壺就使用了這種材料．它的工作電路如圖2所示，R0是定值電阻，其阻值不受溫度的影響．RT是PTC的電阻，它的電阻值與溫度的關(guān)系如圖3所示．該電熱水壺在RT設(shè)定溫度狀態(tài)工作時，電路消耗的總功率1100W．

（1）R0的阻值為多少？

（2）當(dāng)RT的溫度為130℃時，電路中RT的實際功率為多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”．這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩．對這首詩中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（ ）

A. “縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象

B. “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象

C. “凝重的霜”是凝固現(xiàn)象

D. “輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩個小球（小球大小可忽略）在平直路面從左到右運動，從計時開始記錄，每隔0.1s記錄一次，紀(jì)錄得小球的位置如圖所示．

（1）由圖可知，甲小球做_______運動．

（2）從計時開始，乙小球前0.5s的平均速度是____________m/s．

（3）根據(jù)如圖的記錄，在如圖的坐標(biāo)系中畫出甲小球的s﹣t圖線_________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小明所在實驗小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根 （填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．

（2）在實驗中，小明同學(xué)用右手將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，發(fā)現(xiàn)玻璃板中的“自己”是用 （選填“左”或“右”）手點燃蠟燭的．小明接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全 為止．

（3）當(dāng)點燃的蠟燭A靠近玻璃板時，要使蠟燭B與A的像重合，必須使蠟燭B （選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”）玻璃板．

（4）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個操作過程正確嗎？

答： （選填“正確”、“不正確”）．

（5）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進(jìn)行，是因為家用鏡子的鏡片 ，不能確定像的位置．

（6）該小組實驗的不足之處是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“發(fā)熱紙”是一種利用玻璃纖維和碳纖維制成的末端連上電池后不久會發(fā)熱的“特種紙”，用它可包裝面包、香腸等小食品，通電后能使食品香熱可口，這種紙很受市民青睞，“發(fā)熱紙”的利用中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是______________,在能量轉(zhuǎn)化的過程中服從_____________定律。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖：

（1）在圖（1）中畫出光線AO經(jīng)過水面反射后的光路圖，并標(biāo)明反射角的大�。�

（2）根據(jù)平面鏡成像特點，在圖（2）中作出物體AB在平面鏡MN中所成的像．

（3）如圖（3）所示，a、b是鏡前一點光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請在答題卡的圖中根據(jù)反射光線a、b畫出點光源S的位置，并完成光路圖．（要求保留必要的輔助線）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一杯水的溫度越高，它具有的內(nèi)能越大。 （ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案