(1)如圖為活塞式抽水機模型,O點為支點,動力F作用在杠桿上A點,畫出阻力F和阻力臂。
(2)程躍要提起重700N的物體,于是,他找來了 一些滑輪和繩子,想利用滑輪組提起這個重物。但是繩子能承受的最大拉力只有300N.程躍想站在地上向下拉繩,請幫他在圖“a”、“b” 或“c”中選出最合適的滑輪組來提起重物。并在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。
(3)試畫出如下圖所示實物圖的電路圖。
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示的現(xiàn)象中,能用流體壓強與流速關(guān)系解釋的是( 。
A.書包帶做的寬,比較舒服 |
B.向水平管吹氣,豎直管水面上升 |
C.茶壺口與壺蓋一樣平 |
D.紙片托起杯中水,水不流出,紙片不掉下 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示,在裝有乒乓球的玻璃杯上方沿水平方向用力吹氣,乒乓球會從玻璃杯中“飄”起來,這是由于吹氣時,乒乓球上方的空氣流速變大,氣壓變 的緣故.潛水員深水作業(yè)時必須穿抗壓服,這是因為液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發(fā)了學(xué)生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設(shè)計了如下圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4>h1=h2>h3。
(1)實驗中液體內(nèi)部壓強的大小通過 反應(yīng)出來。
(2)實驗中液體內(nèi)部壓強最小的是 圖。
(3)比較圖a和圖d可以得出的結(jié)論是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”。
(1)小李檢查壓強計的氣密性時,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化 (選填“大”或“小”),表明其氣密性差。小李調(diào)節(jié)好壓強計后,U形管兩邊液面相平。
(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小,他判斷圖甲中的液體是酒精,其結(jié)論不可靠,原因是沒有控制金屬盒在液體中的 ;他改變圖乙中金屬盒的深度,其探究情況如圖丙所示。
(3)小李應(yīng)該比較圖 ,得出金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越越大,表示液體的壓強就越 。
(4)小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明 。
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
我國家庭電路中,電視機正常工作的電壓 V.冬季家里的空調(diào)開的越多,電路主干路中的總電流 ( “越大”、“不變”或“越小”),容易發(fā)生火災(zāi).
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:
(1)為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度變化,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少,這種研究方法叫 .若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯,應(yīng)選用 (選填“煤油”或“水”).
(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).
實驗次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目:初中物理 來源: 題型:問答題
(2分)據(jù)報道,國外有人利用水的沸點與壓強的關(guān)系,設(shè)計了一種“真空洗衣機”。它不需要洗衣粉就能使常溫的水產(chǎn)生大量的氣泡,從而達到洗滌的效果。你認為這則報道真實嗎?理由是什么?
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