今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度。他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,又用溢水杯測出了一個柑橘的體積是120 cm3。小明測體積的方法是:先用天平稱出裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g,然后借助鉛筆使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g,然后他算出了一個柑橘的體積VVmρ=120 g/1.0 g/cm3=120 cm3 。

請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?浸沒在水中的柑橘受到的浮力是多大?
(2)這個柑橘的密度是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?為什么?

⑴120g    1.2N ⑵0.95g/cm3  ⑶ 偏小    實驗中,測柑橘的體積,即排開水的體積時,柑橘會帶出一部分水,使排開水的質(zhì)量變大、測得柑橘的體積變大,因此影響到最終的密度測量值偏小。

解析試題分析:知道溢水杯和水的總質(zhì)量,知道柑橘浸沒拿出后,溢水杯和水的質(zhì)量,從而求出溢出水的質(zhì)量;根據(jù)F=G=mg求出柑橘受到的浮力;根據(jù)ρ=m/V求出柑橘的密度;
⑴ 柑橘排水質(zhì)量:
m=m-m=360g-240g=120g
F=G=mg=0.12kg×10N/kg= 1.2N
⑵ 由ρ=m/V 可得 
柑橘的密度:ρ=m/V=114g/120cm3=0.95g/cm3  
⑶ 偏小    實驗中,測柑橘的體積,即排開水的體積時,柑橘會帶出一部分水,使排開水的質(zhì)量變大、測得柑橘的體積變大,因此影響到最終的密度測量值偏小。
考點:阿基米德定律、密度的計算
點評:解決本題的關(guān)鍵是熟知密度公式的計算以及浮力的計算,屬于一道綜合性的試題,難度較大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?崇安區(qū)一模)今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.

(1)他用天平測柑橘的質(zhì)量時,向右盤中添加砝碼,當(dāng)加上最小砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤右側(cè)的位置,則接下去的操作應(yīng)是
取下最小的砝碼,然后向右移動游碼
取下最小的砝碼,然后向右移動游碼
.天平平衡時,右盤里砝碼的質(zhì)量、游碼位置如圖甲所示,該柑橘質(zhì)量為
114
114
g.
(2)測量柑橘體積步驟如圖乙,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.則該柑橘浸沒在水中所受浮力為
1.2
1.2
N;該柑橘的體積為
120
120
cm3
(3)該柑橘的密度為
0.95×103
0.95×103
kg/m3,小明用這種方法測出的該柑橘的密度
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”)它的實際密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是102g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是350g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的體積是多大?
(2)這個柑橘密度是多大?(保留兩位小數(shù))
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:

今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、杯子來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中,當(dāng)杯子停止排水后再取出柑橘,接著用抹布把杯子外壁的水擦凈,再測得杯子的總質(zhì)量是240g.
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積是多大?
(3)這個柑橘的密度是多大?
(4)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

今年小明家種植柑橘獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.這個柑橘密度是多大?( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

今年小明家種植柑橘獲得了豐收,小明想:柑橘的密度是多少呢?他將柑橘帶到學(xué)校實驗室,他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g.請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)這個柑橘的體積和密度是多大?
(2)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?為什么?

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