【題目】王明同學(xué)在做“測量定值電阻”實(shí)驗(yàn)時,其實(shí)物電路連接如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)的原理是:_____________。
(2)連接電路時,應(yīng)將開關(guān)________。當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開關(guān)開始實(shí)驗(yàn)時,同伴小紅提醒她還有一處不妥當(dāng),其不妥當(dāng)之處是____________________。
(3)小明更正后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù)。小明確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,為了盡快查出故障原因,小明將連接在開關(guān)A端的導(dǎo)線拆下,把它改接在B端,結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù),則電路故障是________________。
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,則該電阻的阻值R=______Ω。
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明還想測量一段電爐絲的電阻Rx,可是在連接電路時,發(fā)現(xiàn)電壓表和滑動變阻器都已損壞。經(jīng)過思考,小明利用剛才已測得的定值電阻R及原來剩下的器材,再向老師要一個開關(guān)S1,重新設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(電源電壓未知且恒定不變,電流表量程足夠大)。
電路設(shè)計(jì):在丙圖中把小明設(shè)計(jì)末完成的實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完整_____(測量時電路元件接線不能更改)。
實(shí)驗(yàn)步驟:把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
①只閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I1;②_______________________________________;
電阻表達(dá)式:Rx=_________________。
【答案】 斷開 滑動變阻器未調(diào)到阻值最大處 開關(guān)接觸不良 3 再閉合S1,讀出電流表示數(shù)為I2
【解析】(1)測量電阻的實(shí)驗(yàn)的原理是歐姆定律,即測量出電壓和電流后,通過計(jì)算出電阻。
(2)連接電路時,應(yīng)將開關(guān)斷開。當(dāng)小明準(zhǔn)備閉合開關(guān)開始實(shí)驗(yàn)時,同伴小紅提醒她還有一處不妥當(dāng),由圖可知滑動變阻器滑片沒有移到阻值最大端,不符合保護(hù)電路的原則。
(3)小明更正后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都沒有示數(shù)。小明確定電路的接線良好,且電表和電源都完好,為了盡快查出故障原因,小明將連接在開關(guān)A端的導(dǎo)線拆下,把它改接在B端,結(jié)果電壓表和電流表都有示數(shù),說明開關(guān)為斷路狀態(tài),則電路故障是開關(guān)接觸不良。
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測量的幾組數(shù)據(jù)描成如圖乙所示的圖象,當(dāng)電壓為1.8V時,電流為0.6A,則該電阻的阻值:
。
(5)缺少電壓表時,設(shè)計(jì)并聯(lián)電路,利用已知電阻求得電源電壓,根據(jù)并聯(lián)電路各支路電壓相等得未知電阻兩端的電壓。
電路設(shè)計(jì):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①只閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)I1;
②再閉合S1,讀出電流表示數(shù)為I2;
根據(jù)第一步實(shí)驗(yàn)可得:電源電壓為;
根據(jù)干路電流等于各支路電流之和得通過未知電阻的電流為:;
故電阻表達(dá)式為:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】伽利略等科學(xué)家曾做過如圖所示的實(shí)驗(yàn),讓小車從斜面的同一高度處滑下,觀察、比較小車沿不同平面的運(yùn)動情況。
(1)實(shí)驗(yàn)時讓小車從斜面的同一高度處滑下,目的是使小車到達(dá)水平面時具有相同的________。
(2)在分析現(xiàn)象時,一般人常常注意的是:小車在毛巾上運(yùn)動時所受的________大,所以運(yùn)動的距離短,而科學(xué)家注意到:小車在較平滑的木板上運(yùn)動的距離更遠(yuǎn),并由此推想,運(yùn)動著的物體如果不受外力的作用,物體將________,這種方法叫________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】分子動理論是人們用來解釋熱現(xiàn)象的初步知識,以下幾幅圖中所描述的物理現(xiàn)象不符合分子動理論內(nèi)容的是
A. 氣體擴(kuò)散現(xiàn)象實(shí)驗(yàn) B. 鉛塊未被重物拉開
C. 被壓縮到一定程度的氣體難以再壓縮 D. 衛(wèi)星圍繞地球轉(zhuǎn)動
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯,盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水,其中一杯是80℃的熱水,另一杯是50℃的溫水,他們都靜靜地放置在水平桌面上,同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水,過幾分鐘后觀察到如圖(a)所示的現(xiàn)象。
(1)甲、乙兩個水杯中,盛有熱水的是_________;
(2)如圖(b)所示,將兩個底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個鉛塊就會結(jié)合在一起,即使下面吊一個重物也不會將它們拉開,這一現(xiàn)象表明______________________;
(3)將一半酒精和一半水充分混合后,總體積變小,這一現(xiàn)象說明____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】化石燃料屬于_____能源(選填“可再生”或“不可再生”)。完全燃燒1m3的天然氣可放出_____J的熱量(天然氣的熱值是7.5×107J/m3),可使質(zhì)量為1000kg的水升高_____℃[保留一位小數(shù),水的比熱容是4.2×103J/(kg℃)].但家用燃?xì)鉄崴鬟_(dá)不到這樣高的熱效率,其原因可能是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)研究兩個物體間相互作用力F1和F2的特點(diǎn),F(xiàn)有器材為:力傳感器(相當(dāng)于測力計(jì))、數(shù)據(jù)采集器(可將傳感器測得數(shù)據(jù)采集后輸送至計(jì)算機(jī))、計(jì)算機(jī)、硬紙板、細(xì)線等。如圖(a)、(b)為他們設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案。
①應(yīng)根據(jù)如圖______所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②如圖(c)是該組同學(xué)正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在計(jì)算機(jī)上得到的實(shí)驗(yàn)圖線(縱軸分別顯示F1和F2的大小,橫軸表示時間t)。請依據(jù)相關(guān)信息,寫出兩條結(jié)論。
(A)__________________。
(B)__________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在日常生活和生產(chǎn)中,有時需要增大壓強(qiáng),有時需要減小壓強(qiáng).下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是( )
A.
冰鞋上裝有冰刀
B.
飛鏢的箭頭很尖
C.
載重車裝有許多車輪
D.
壓路機(jī)上的碾子質(zhì)量很大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題:輪軸
在生產(chǎn)、生活中,人們會用到輪軸,輪軸由具有公共轉(zhuǎn)軸的輪子和軸構(gòu)成。
(1)轆轤(如圖1所示)就是輪軸的一種,它的側(cè)面圖如圖2所示,轆轤也可以看成是杠桿的變形,轆轤繞著轉(zhuǎn)動的軸心就是支點(diǎn),轆轤的把手轉(zhuǎn)動一圈就是如圖虛線所示的輪,作用在把手上的力為動力F1,井繩對軸向下的拉力是阻力F2,請?jiān)谵A轤的側(cè)面圖上畫出轆轤的杠桿示意圖。
(_____)
通過示意圖可以發(fā)現(xiàn)轆轤是_____杠桿。
(2)動手探究:
選用身邊的器材探究輪軸的特點(diǎn)完成實(shí)驗(yàn),如:圓珠筆芯(可以選用油性筆筆芯或普通圓珠筆筆芯,如圖3所示),若手頭沒有圓珠筆芯也可以選用其它一頭粗一頭細(xì)的筆代替。該實(shí)驗(yàn)不考慮摩擦力不同對結(jié)果的影響。
①左手捏緊筆頭,右手旋轉(zhuǎn)筆管,則左手不能使筆頭部分保持不被旋轉(zhuǎn)。
②左手捏緊筆管,右手旋轉(zhuǎn)筆頭,則左手能使筆管部分保持不被旋轉(zhuǎn)。
③當(dāng)筆管轉(zhuǎn)動一圈,筆頭也轉(zhuǎn)動一圈,由于筆頭的直徑小于筆管的直徑,所以捏住筆管的手比捏住筆頭的手費(fèi)距離。
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)圓珠筆芯也相當(dāng)于輪軸,筆管相當(dāng)于_____(填“A輪”或“B軸”),筆頭相當(dāng)于_____ (填“A輪”或“B軸”),所以使用輪軸時,當(dāng)輪帶動軸,則_____(填“A省”或“B費(fèi)”)力,但_____(填“A省”或“B費(fèi)”)距離。
(3)應(yīng)用:
①通過以上學(xué)習(xí),判斷如圖4中不是輪軸的實(shí)例_____;
②體重相同、力氣一樣的A和B兩同學(xué)在玩游戲。A握住球棒的細(xì)端,B握住球棒的粗端,如圖5所示,各自向相反方向擰,獲勝者是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中,小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在如圖甲種畫出滑輪組的繞繩方法_______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,沿豎直方向_____拉動彈簧測力計(jì),使物體緩緩上升;在測量繩端所受的拉力時,彈簧測力計(jì)應(yīng)____________(選填“保持靜止”或“勻速上升”)。
(3)第三次試驗(yàn)時,測力計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時繩端受到的拉力為_____N,滑輪組的機(jī)械效率為_____%。
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知:
①隨著物重的增大,額外功_____(選填“變小”、“不變”或“變大”),原因是____________。
②要提高同一滑輪組機(jī)械效率,可以采取_____的措施.
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