【題目】某同學(xué)郊游時，遇到雷陣雨。他注意到一道閃電過后，聽到的是連續(xù)的“轟隆隆”的雷聲。(空氣中的聲速是340m/s)

(1)他看到某次閃電時立即計時，經(jīng)3s后才聽到雷聲，試計算該同學(xué)距閃電處多遠____？

(2)聲速與傳播介質(zhì)、介質(zhì)溫度有關(guān)，聲音在海水中的傳播速度是1500 m/s，某探測船利用聲吶從海面處垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)0.6s接收到反射回來的聲波信號。估算海底障礙物到海面的距離是多少___？

【答案】1020 m 450 m

【解析】

（1）已知聲速與聲音的傳播時間，由速度公式的公式可以求出閃電發(fā)生處到該同學(xué)的距離；
（2）由速度公式的公式求出超聲波的路程，然后求出障礙物到海面的距離。

（1）閃電發(fā)生處到該同學(xué)的距離：s=vt=340m/s×3s=1020m；

（2）超聲波傳播的路程：s′=v′t′=1500m/s×0.6s=900m，

海底障礙物到海面的距離：。

答：（1）該同學(xué)距閃電處1020m；
（2）海底障礙物到海面的距離是450m。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是英國物理學(xué)家牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實驗．實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上的范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，則：

（1）實驗中，將溫度計放到范圍處的外側(cè)，會看到________；處應(yīng)該是________光．

（2）從實驗看出，光線經(jīng)過三棱鏡后是向它的________偏折（填“頂角”或“底邊”）．這一規(guī)律可以用來類比說明凸透鏡對光的________作用和凹透鏡對光的________作用．

（3）如圖下圖1所示，如果分別用紅光和藍光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會略有差異，圖中通過點的光線是________光（填“紅”或“藍”）．

（4）物理實驗要遵循實事求是的原則．小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如圖2所示的實驗并記錄了數(shù)據(jù)．

通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經(jīng)歷，回答下列問題：

①該實驗中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因是什么_____？

②請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗．

⑴裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較___________(選填“快”或“慢”)，便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是_______________．

⑵實驗中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的_____________變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖(乙)可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是____________℃．

⑶根據(jù)下表數(shù)據(jù)，在圖(丙)中畫出這段時間內(nèi)冰的溫度隨時間變化的圖像________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點”實驗中，如圖甲所示，在桌面上鋪一張圖象紙，在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前，可看到它在玻璃板后的像，再拿一只相同但不點燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后，移動位置，使B跟A的像重合．

（1）通過圖象紙，可方便準確地得出結(jié)論，像距_____（填“大于”“小于”或“等于”）物距．

（2）蠟燭B與A的像重合，說明像與物大小_____（“相等”成“不相等”）．

（3）玻璃板后不點燃的蠟燭B，卻好象點燃了．說明像是_____（填“虛”或“實”）像，若在像的位置放一光屏，光屏_____（填“能”或“不能”）承接到像．

（4）如圖所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實驗中會出現(xiàn)的情況是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北國風(fēng)光，千里冰封萬里雪飄。然而冰雪總有消融的那一天，以下能正確描述冰雪消融過程中溫度變化的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列分析正確的是（　　）

A. 電流表A示數(shù)與電流表A2示數(shù)的差不變

B. 電流表A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)的和變大

C. 電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變小

D. 電壓表V示數(shù)與電流表A2示數(shù)的乘積變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水的沸騰”實驗時：

（1）如圖甲所示是A小組在“觀察水的沸騰”實驗時的情景，請指出他們在實驗中錯誤之處：

①_______________________；

②________________________．

（2）B、C兩組同學(xué)選用相同的實驗裝置完成實驗，他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖像如圖乙中b、c所示，由乙圖實驗圖像可以判斷出水的沸點為______℃；如果操作及實驗器材均無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點會_____（升高/不變/先不變后升高）；B、C小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的______不同。

（3）如丙圖所示的四個圖表示丙組同學(xué)在觀察水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象，請按它們出現(xiàn)的前后順序排列起來__________（只寫字母）。

（4）小明得出水沸騰條件：達到沸點且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因______________（寫出一條即可）。

（5）興趣小組探究“液體沸點與氣壓的關(guān)系”，設(shè)計實驗如圖丁：當(dāng)沸水溫度降低一些后，用注射器向外抽氣，發(fā)現(xiàn)水再次沸騰。為了得出實驗結(jié)論，他還應(yīng)該繼續(xù)的操作是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“觀察水沸騰”的實驗時。

(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏__________（選填“高”或“低”）。

(2)圖乙是B組同學(xué)做實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是__________℃。

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知：水的沸點是__________℃，說明當(dāng)時液面上方氣壓__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）標準大氣壓；B、C兩組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的__________不同；從圖象中還可以得出水沸騰時的特點是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列關(guān)于光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋，正確的是（ ）

A. 圖甲中，小孔成的是倒立的虛像

B. 圖乙中，水中的筆變彎了是由于光的折射形成的

C. 圖丙中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律

D. 圖丁中，荷花在水中形成倒影是由于光的直線傳播形成的

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