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12．在研究液體壓強的實驗中某同學做5次實驗如圖所示，
（1）為了順利完成實驗，除了圖中所畫的各種器材，還需要用到刻度尺；
（2）由實驗（1）、（4）說明水的壓強隨深度的增加而增大；
（3）由實驗（2）、（3）、（4）說明在同一深度液體向各個方向的壓強相等；
（4）由實驗4、5說明：同一深度，不同液體內部壓強與密度有關．

分析 （1）實驗中需要改變壓強計的金屬盒在液體中的深度，因此，需要用刻度尺對深度進行測量；
（2）實驗（1）、（4）中都是水，只是深度不同，U形管中液面的高度差不同，據此得出結論；
（3）實驗（2）、（3）、（4）中符合“同種液體、同一深度”，U形管中液面的高度差相同，據此得出結論；
（4）尋找深度相同密度不同的實驗序號，即是要找的符合要求的實驗次數．

解答 解：（1）實驗中為了準確比較壓強計的金屬盒浸入液體的深度，應增加一把刻度尺；
（2）實驗（1）、（4）中都是水，只是深度不同，U形管中液面的高度差不同，可得出結論：水的壓強隨深度的增加而增大；
（3）由實驗（2）、（3）、（4）可知，液體密度和深度相同，可得出結論：在同一深度液體向各個方向的壓強相等；
（4）由實驗（4）、（5）可知，深度相同，密度不同，可得出結論：同一深度，不同液體內部壓強與密度有關．
故答案為：（1）刻度尺；（2）水的壓強隨深度的增加而增大；（3）在同一深度液體向各個方向的壓強相等；（4）4、5．

點評 液體內部壓強的大小與液體的深度和液體的密度兩個因素有關系，在通過實驗進行探究時，必須注意控制變量法的合理運用．在對實驗結果進行觀察時，主要是通過U形管中液面的高度差來反映液體內部壓強的大小，這是我們必須掌握的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．兩棲突擊車是登陸作戰(zhàn)的重要裝備．如圖甲是我國某型號的兩棲突擊車，它的總質量22噸，發(fā)動機的功率420kW．水上最大速度14.4km/h，陸地最大速度54km/h． 請你解答下列問題：（g=10N/kg）
（1）兩棲突擊車靜止浮在水面時，排開水的體積是多少？（ρ水=1.0×103kg/m3）
（2）該車停在水平地面上時，履帶著地總面積為4m2，它對地面的壓強是多少？
（3）該車在水中以最大速度勻速前進時（發(fā)動機正常工作），受到的阻力是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在物理課上某實驗小組探究了課本上“液體壓強的特點”實驗：
（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側液面的高度差來判斷的；
（2）若在使用裝置前發(fā)現(xiàn)U形管內水面有高度差，應通過下述方法②（填序號）進行調節(jié)．
①從U形管內倒出適量的水；
②拆除軟管重新安裝；
③向U形管內加適量的水．
（3）表中是所測的數據，請回答下列問題：
實驗
次數		液體深度/cm橡皮膜的方向壓強計左右液面高度差/cm
1水5朝上4.9
2水5朝下4.9
3水5朝側面4.9
4水10朝側面9.8
5水12朝側面11.8
6酒精15朝側面11.8
①比較序號為1、2、3的三組數據，可得出結論是：同種液體的同一深度處，液體向各個方向的壓強都相等．
②比較序號3、4、5的三組數據，可得出的結論是：同種液體，液體內部壓強隨深度的增加而增大．
③某同學比較5、6兩組數據，得出“液體壓強的大小跟液體密度無關”的結論．你認為這一結論不正確（“正確”或“不正確”），原因是沒有控制深度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．人爬到樹上后把樹枝壓彎了，說明力可以使物體發(fā)生形變；這個使樹枝壓彎的力的方向是豎直向下．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平．實驗時，通過觀察U型管內液面的高度差表示壓強的大小．
（2）甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系．
（3）要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關，應選擇：丙和丁兩圖進行對比，結論是：液體壓強與盛液體的容器形狀無關．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用乙和丙兩個圖進行對比．
（5）在圖丙中，固定U型管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度，使金屬盒處于：向上、向下、向左、向右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向各個方向的壓強大小關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．楊吉同學做用壓強計研究液體內部的壓強的實驗，結果如圖所示．
（1）比較甲、乙圖實驗，說明：在同種液體中，深度越深，壓強越大．
（2）若要比較同種液體在相同深度處向各個方向的壓強相等，則應該比較乙、丙圖實驗．
（3）比較丙、丁圖實驗，說明不同液體，在深度相同的地方，液體的壓強不相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”；

（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或不漏氣）
圖1四幅圖是小華在探究液體內部壓強實驗時的四個場景，除圖四杯中裝的是鹽水外，其余杯中的都是水．
比較圖①②可知液體壓強大小與深度有關；比較圖②④可知液體壓強大小還與液體的密度有關
（2）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒有標簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，如圖，發(fā)現(xiàn)圖2甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是水，他的結論是不可靠的（選填“可靠的”或“不可靠的”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，某同學把一紙條放任嘴邊，用力從紙條上方向前吹氣，可能產生的現(xiàn)象與原因正確的（　�。�
A．紙條飄向水平；紙條受到空氣的浮力
B．紙條下沉，飄向該同學；紙條受到吹出氣體的壓強
C．紙條飄向水平；吹氣時紙條上方空氣流速大，氣體壓強小，紙條下方氣體壓強大，所以飄起來
D．紙條飄向手的上方；紙條被吹出的氣流吸引

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點．實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當他將金屬盒浸沒于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了漏氣　問題．
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內部的壓強與深度有關．
（3）小明同學保持丙圖金屬盒在水中深度不變，改變金屬盒的方向，觀察中發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的高度差并沒有改變，于是他就得出了液體內部的壓強與方向無關的結論．
（4）接著小明同學要探究液體內部壓強與液體密度的關系．小明保持圖丙中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小明得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論．你認為結論是不可靠（填“可靠”或“不可靠”），原因是：沒有控制深度相同．

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