1．如圖所示，某同學把一紙條放任嘴邊，用力從紙條上方向前吹氣，可能產(chǎn)生的現(xiàn)象與原因正確的（　　）
A．紙條飄向水平；紙條受到空氣的浮力
B．紙條下沉，飄向該同學；紙條受到吹出氣體的壓強
C．紙條飄向水平；吹氣時紙條上方空氣流速大，氣體壓強小，紙條下方氣體壓強大，所以飄起來
D．紙條飄向手的上方；紙條被吹出的氣流吸引

分析 從紙條的上下空氣流動速度不同入手，結合流體壓強與流速的關系即可解決此題．

解答 解：把一紙條放任嘴邊，用力從紙條上方向前吹氣時，紙條上方空氣流速大，壓強變小，下方的空氣流速不變，壓強不變．紙條在壓強差的作用下飄起來，飄向水平．
故ABD錯誤，C正確．
故選C．

點評 此題考查流體壓強和流速的關系，明確紙條上下的空氣流速和壓強的變化是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小敏同學利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強的特點”（ 乙和丙容器中裝的是同種液體）．

（1）實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差（ 選填“好”或“差”）； 調(diào)節(jié)好壓強計后，U形管兩邊液面保持相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精） 中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是錯誤（ 選填“正確”或“錯誤”）；錯誤的理由是沒有控制探頭所在的深度相同，接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較圖乙、丙可知，得出探頭浸入液體中的深度越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強就越大．（大、�。�
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強相等．
（5）小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關系，于是他找來了一個木塊，分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中，發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上，浮力都等于木塊的重力，浮力相等，所以他得出結論：浮力大小與液體密度無關，他得出的結論是否正確？不正確，原因是沒有控制木塊排開水和鹽水的體積相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在研究液體壓強的實驗中某同學做5次實驗如圖所示，
（1）為了順利完成實驗，除了圖中所畫的各種器材，還需要用到刻度尺；
（2）由實驗（1）、（4）說明水的壓強隨深度的增加而增大；
（3）由實驗（2）、（3）、（4）說明在同一深度液體向各個方向的壓強相等；
（4）由實驗4、5說明：同一深度，不同液體內(nèi)部壓強與密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖甲是探究“冰在熔化時溫度變化規(guī)律”實驗，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖象．
（1）由圖可知，冰在熔化過程中吸熱（填“吸熱”或“放熱”），溫度不變（填“升高”“不變”或“降低”），冰是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（2）由圖乙可知，第10分鐘時冰處于液態(tài)（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）．
（3）應選用顆粒較�。ㄌ睢拜^大”或“較小”）的冰塊做實驗．實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，好處是使試管中的冰受熱均勻；由圖乙可知，冰在第6分鐘具有的內(nèi)能小于（填“大于”“等于”或“小于”）在第8分鐘的內(nèi)能．
（4）圖乙中AB段加熱2分鐘升高4℃，CD段加熱4分鐘升高4℃，這是因為冰的比熱容小于水的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，R1=4Ω，R2=8Ω，接在電源上時，電壓表的示數(shù)為2V，求R1消耗的功率是多少？R2消耗的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列關于功、內(nèi)能和熱量的描述中正確的是（　�。�
A．物體的溫度不變，內(nèi)能可能改變
B．物體的溫度改變，內(nèi)能可能不變
C．溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多
D．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．我國成功發(fā)射“神舟六號”之后，已啟動“嫦娥工程”探月計劃．已知月球上沒有空氣，也沒有磁場，同一物體在月球上與地球上所受的重力之比為1：6．下列能在月球上完成的活動是（　�。�
A．直接跟同伴對話B．用指南針辨別方向
C．人在月球上能比在地球上跳得高D．放風箏

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置）

（1）除了如圖所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表．
（2）甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是B（A 或B）套裝置．
（3）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C 所示，得到a、b 兩種不同圖象的原因是水的質(zhì)量不同．
（4）通過分析圖象C，歸納出水沸騰時的溫度特點是繼續(xù)吸熱，但溫度不變．
（5）沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸汽遇冷液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖甲所示，是東漢學者王充在《論衡》中記載的司南，靜止時它的長柄指向南方．在我國的《史記》和《夢溪筆談》中都有關于海市蜃樓的記錄，如圖乙所示，海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象．

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