Question

30、聲音與人的生活息息相關．為了認識聲音，某中學的初二物理實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究．
實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并放置在燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲；然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的聲音比原來小多了．
實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它振動；改變伸出的長度，再次使它振動．仔細聽兩次的聲音．
以上三個實驗，實驗

一

表明聲音在振動；另外兩個實驗分別表明：

聲音傳播需要介質

和

音調的高低和振動頻率的關系

．

Answer 1

分析：解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播是需要介質的；
聲音的音調與物體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高．

解答：解：實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花，表明發(fā)聲物體在振動；
實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并放置在燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲；然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的聲音比原來小多了，表明聲音傳播需要介質；
實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它振動；改變伸出的長度，再次使它振動．仔細聽兩次的聲音，表明音調的高低和振動頻率的有關；
故答案為：一；
實驗二表明聲音傳播需要介質；
實驗三表明音調的高低和振動頻率的關系．

點評：解決此類問題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產生的；聲音的傳播需要介質，音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關，物體振動越快，音調就越高．