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4.有兩個電路元件A和B,流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖線甲所示.圖乙中,閉合開關S,當電路中的電流為0.4A時,元件A的電阻值為5Ω,元件B的電功率1W.

分析 兩元件串聯(lián)時通過它們的電流相等,根據圖乙找到0.4A下兩個元件兩端的電壓,根據歐姆定律求出元件A的電阻值,根據P=UI求出元件B的電功率.

解答 解:由電路圖可知,兩個電路元件A和B串聯(lián)在電路中,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,通過兩元件的電流均為0.4A,
由圖甲可知,A對應的電壓是2.0V,B對應的電壓是2.5V,
由I=$\frac{U}{R}$可得,元件A的電阻值:
RA=$\frac{{U}_{A}}{I}$=$\frac{2.0V}{0.4A}$=5Ω,
元件B的電功率:
PB=UBI=2.5V×0.4A=1W.
故答案為:5;1.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,關鍵是根據圖象讀出電流和電壓的對應值.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.結合圖閱讀以下材料,回答問題.
科學活動課上,老師教小明自制靜電發(fā)動機(如圖甲).老師先將一個塑料杯外面套一層鋁箔紙,其外再套一層塑料杯和一層鋁箔紙,做成一個電容杯,用一條鋁箔紙做導線,連接在電容杯的鋁箔上;然后用雙面膠將一個塑料杯外壁均勻貼上鋁箔條,并留有等間距的空隙,用竹簽在中間頂一下,頂出一個凹坑,做成一個轉杯;接著將竹簽固定在橡皮上做成一個支架;最后把鉛筆筆尖朝上固定在泡沫板上,并把轉杯放置在筆尖上,然后依次將各部分結構組裝起來,便完成靜電發(fā)動機的制作.老師用毛皮摩擦橡膠棒使它帶電,接觸電容杯,發(fā)現(xiàn)轉杯轉動起來.老師說這主要是因為電容杯帶電時,靜電會通過鋁箔條傳到轉杯的鋁箔上,由于靜電的排斥作用,轉杯就會轉動下去.而轉杯另一側的鋁箔起到了將靜電導走的作用.這樣就造成了轉杯的一側有排斥的力而另一側沒有,轉杯就在這種靜電力的作用下轉動了起來,
霧霾是困擾我國北方地區(qū)的主要環(huán)境問題,現(xiàn)在,很多家庭和學校都安裝了空氣凈化器.圖丙是一種常用的空氣凈化器的凈化原理圖.帶有靜電的霧霾經過帶電的極板時就會被靜電力所吸引,附著在極板上,空氣中的霧霾含量就會大大降低,這樣就可以保障我們的身體健康了.

(1)如圖乙所示,用毛皮摩擦橡膠棒(A)后放在支架上,再用毛皮摩擦另一根橡膠棒(B)并與支架上的橡膠棒(A)靠近時,兩橡膠棒相互排斥(選填“吸引”或“排斥”).毛皮摩擦橡膠棒,使橡膠棒得到電子,從而帶負電,電子和帶正電的原子核構成了原子;
(2)PM,英文全稱為particulate matter(顆粒物)被認為是霧霾的“元兇”.PM2.5即直徑小于等于2.5微米(選填“厘米”、“微米”或“納米”)的污染物顆粒,富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大;
(3)圖丙為空氣凈化器工作原理圖,霧霾經過空氣凈化器的電離段(選填“電離段”或“收集段”)后帶有電荷,被靜電力吸引附著在極板上,從而達到潔凈空氣的目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.體積為1×10-33的物體,重力為20牛,物體上表面位于水面下0.2米深的水中,物體受到的浮力為9.8牛,物體上表面受到水的壓強為1960帕.如果物體靜止于盛水容器的底部,則物體受到的合力為0牛.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的四種現(xiàn)象,屬于光的折射的是(  )
A.
月食
B.
插入碗中的筷子
C.
水中“白塔”
D.
照鏡子

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.小文用刻度尺測量鉛筆的長度(如圖),請指出讀數時的錯誤視線沒有正對刻度線,如按照正確讀數方法讀數,則鉛筆的長度為2.55cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.將體積為200cm3的物體完全浸沒在水中,
(1)若物體受到水向下的壓力為2N,受到水向上的壓力為多少N?
(2)若深度增加后,受到向上的壓力變?yōu)?N,則此時物體受到的浮力為多少N?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,實驗目的不僅要測量小燈泡的額定功率,還要測量小燈泡不在額定電壓下的實際功率,并加以比較.請回答:
(1)如圖甲,小明已經連好了部分實驗電路,只差兩條導線未連,請你補畫出這兩條導線.
(2)小明同學測量的是額定電壓為2.5V小燈泡的額定電功率,當電壓表示數為2.5V,電流表的示數如圖乙所示,則此小燈泡的額定電功率為0.75W.
(3)小剛測量的是額定電壓為3.8V小燈泡的電功率,電源電壓為6V且保持不變,實驗中小剛誤將電壓表并聯(lián)到滑動變阻器兩端,他依然收集到能完成實驗的數據(如圖丙“草稿紙”),請你幫助小剛畫出記錄、處理實驗數據的表格,并將“草稿紙”上的數據整理入表格內,并做出相應的數據處理.(注:本次處理數據在表格內進行)根據處理的數據得出結論:
①測得此3.8V小燈泡的額定功率為1.52W
②當U<U時,P<P;當U>U時,P>P;當U=U時,P=P

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.木工用98N的力拉鋸,鋸條移動的距離是50cm,每拉一次鋸,鋸條深入木頭0.5cm,要把5cm的木頭鋸斷,他至少需要做多少功?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小雨同學按照如圖1所示的電路圖連接器材,做測量小燈泡電功率的實驗.小燈泡標有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω.

(1)小雨同學連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表指針反方向偏轉,其原因是電流表正負接線柱接反了.
(2)調整電路后,再閉合開關,燈泡不亮,電流表有示數,電壓表指針不動,可能的原因是燈泡短路.
(3)檢修好電路后,進行實驗,張華的實驗數據及有關數據處理記錄如表中所示.
實驗序號電壓/V電流/A電功率/W額定功率/W
13.00.250.751.07
23.80.31.14
34.10.321.31
表格設計及有關數據處理中存在的問題是把燈泡不同電壓下實際功率的平均值作為燈泡額定功率,燈泡的額定功率是1.14W.
(4)根據前面的數據,請分析本實驗和測小燈泡電阻的異同之處電路圖相同、實驗原理不同.
(5)實驗結束,張華思考:若選用的電壓表0~15V的量程損壞時,需要用0~3V量程測量,電源電壓為6V,應如何連接電路?試將此時的實驗電路圖畫在圖2方框里.(友情提醒:走進實驗情境)

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