13．人工降雨“時(shí)常常向空中發(fā)射干冰．這是因?yàn)楦杀诔叵聲?huì)升華為氣體，吸收熱量，促使空氣中的水蒸氣遇冷液化為小水滴或凝華為小冰晶（第1、3、4空均填物態(tài)變化名稱），從而達(dá)到降雨的條件．

分析 （1）物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華，升華吸熱；物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝華，凝華放熱．
（2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化，液化放熱．

解答 解：云層中的干冰（固體二氧化碳）會(huì)迅速的吸熱升華成二氧化碳，使周圍的溫度降低，部分水蒸氣液化成水滴，部分水蒸氣凝華成小冰晶，形成降雨，冰晶在下落過(guò)程中與空氣摩擦產(chǎn)生熱量，熔化成水．
故答案為：升華； 吸收；液化；凝華．

點(diǎn)評(píng) 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對(duì)六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認(rèn)識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有一只標(biāo)有“24V 0.8A“字樣的電燈，把它接入電壓36V電路中，若能夠正常使用，需串聯(lián)電阻大小為（　�。�
A．15ΩB．24ΩC．36ΩD．0.8Ω

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，R2=2Ω，電源電壓6V且不變．當(dāng)Sl，S2都斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)為0.6A，當(dāng)S1，S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1A．則R1的阻值為8Ω，R3的阻值為24Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)于下列物品的估測(cè)，最接近實(shí)際值的是（　　）
A．餐桌高度1.8m
B．菜刀質(zhì)量3kg
C．一支普通鉛筆長(zhǎng)度15cm
D．一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量約為10kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．下列做法利用物態(tài)變化吸熱的有（　�。�
A．運(yùn)輸食品時(shí)，為防止食品腐爛變質(zhì)，常放些干冰
B．北方的冬天，常在菜窖內(nèi)放幾桶水防止凍壞蔬菜
C．夏天為了涼快，常在地面灑水
D．夏天為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．媽媽買了一桶容積為5L的“金龍魚(yú)”植物油，請(qǐng)你算出這桶植物油的質(zhì)量是多少kg．若用這個(gè)桶裝等質(zhì)量的水，可以裝的下嗎？（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）（植物油密度0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．現(xiàn)在家庭用墻壁安裝的插座經(jīng)常帶有開(kāi)關(guān)控制插座的用電使用情況，方便又安全，如圖所示，用筆劃線將插座和開(kāi)關(guān)安裝到家庭電路中，以便實(shí)現(xiàn)這種控制作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面現(xiàn)象中，不是由于慣性的原因的是（　�。�
A．放在教室里的課桌，沒(méi)人搬動(dòng)總留在原處
B．運(yùn)動(dòng)員跑到終點(diǎn)時(shí)不能立即停止下來(lái)
C．用力蹬自行車，自行車會(huì)加快前進(jìn)
D．站在行駛的公共汽車上的人，若汽車緊急剎車，人就要向前倒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，老師參照課本組裝了圖的器材，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入到表格中，下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：
液體 質(zhì)量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱量的時(shí)間（min）
水  200 20 28 8
 煤油 200 20 28 4
（1）比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量是不同的；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推論：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量時(shí)，升高的溫度不同（填“相同”或“不同”），這說(shuō)明物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．
（3）在本次實(shí)驗(yàn)中用到的物理方法是控制變量法（或推理法）（只填出一種即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案