1．成語“震耳欲聾”是形容聲音的響度大；編鐘是戰(zhàn)國時期的一種打擊樂器，通過敲擊大小不同編鐘可以發(fā)出不同音調的聲音；口技表演者可以模仿各種動物的叫聲，他主要是模仿動物聲音的音色特征．（均選填“響度”、“音調”，“音色”）

分析 首先對聲音的三個特征要了解．音調是指聲音的高低，響度是指人耳感覺到的聲音的大小，音色是指聲音的品質和特色．

解答 解：成語“震耳欲聾”是形容聲音的響度大；
大小不同的編鐘，振動時頻率不同，越大的越不容易振動，越小的越容易振動，因此，敲擊大小不同的編鐘，產(chǎn)生的聲音音調不同．
不同發(fā)聲體的材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，口技表演者可以模仿各種動物的叫聲，他主要是模仿動物聲音的音色特征．
故答案為：響度大；音調；音色．

點評 解決此類問題要結合影響聲音的音調、響度和音色的定義及其影響因素進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，滑板運動員從高處平臺的末端水平飛出，落在水平地面上．若不計空氣的阻力，則運動員在下落過程中（　　）
A．重力勢能減小，機械能不變B．動能減小，機械能增大
C．重力勢能增大，機械能不變D．動能增大，機械能減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．四位同學分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是（　�。�
A．171.2 mmB．1.712 dmC．0.017 12 kmD．0.171 2 m

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．甲車速度是72Km/h，乙車速度是20m/s，則v甲=v乙（填＞、=、＜）．
兩個人勻速直線運動，若路程之比2：3，所用時間比是1：3，則兩個人的速度之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一根足夠長的暴露在空氣中的鐵質水管，小紅在水管的一端敲擊，小明在水管的另一端側耳傾聽，則小明聽到的第一次敲擊聲是通過什么介質傳播的（　�。�
A．鐵質水管B．空氣C．水管中的水D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖1所示，是實驗室常用來測量質量的工具．使用時，應先將它放在水平臺上，并將游碼移動到標尺左端的零刻度線處，如若發(fā)現(xiàn)左盤下沉，則應調節(jié)左端的平衡螺母，并向右端移動（選填“左”或者“右”）．當天平橫梁在水平位置平衡時，指針應指在分度盤中央． 小明在使用調節(jié)好的天平在測量某物體質量時，使用的砝碼和游碼的情況如圖2所示，則該物體的質量為0.0818千克．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．用圖象可以表示物體的運動規(guī)律，如圖是甲、乙兩物體由同一地點出發(fā)，沿同一路線到達同一目的地的運動時間和路程的關系圖象．從圖象分析得出的下述結論中正確的是（　　）
A．兩物體同時出發(fā)，甲先到達
B．甲、乙兩物體從始至終都是做勻速直線運動
C．運動過程中，甲的平均速度大于乙的平均速度
D．全過程中，兩物體的平均速度相等

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．音樂家貝多芬28歲不幸患上耳疾，為了繼續(xù)進行創(chuàng)作，他用牙齒咬住木棍的一端，將棍子的另一端頂在鋼琴的蓋板上，通過蓋板的振動來感受音樂的起伏，用木棍“聽”音樂利用的聲學原理是骨傳導．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲所示，用一只動滑輪拉著物體A以0.5m/s的速度在水平面上作勻速直線運動，物體A重為20N，受到的摩擦力是重物的0.2倍，拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示，不計滑輪重力．求：
（1）物體A受到的摩擦力大��；
（2）拉力F的功率；
（3）拉力F的大��；
（4）滑輪的機械效率．

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