在某次探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度--
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3

(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想______(選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量______(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2______v3(選填“>”、“=”或“<”).
(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?______(選填“可靠”或“不可靠”).原因是______.

【答案】分析:( )1)圖中兩球所處的高度相同,兩球的質(zhì)量不同,因此是研究速度與質(zhì)量的關(guān)系,結(jié)合兩球的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行判斷;
(2)小球從斜面上滾下時(shí),重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,小球所處的高度越高,動(dòng)能越大,到達(dá)底端的速度就會(huì)越大;
(3)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,應(yīng)該利用控制變量法進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由圖可知兩球所處的高度相同,但兩球的質(zhì)量不同,所以該實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證小球的動(dòng)能可能與小球的質(zhì)量有關(guān);
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩球在相同的時(shí)刻到達(dá)同一地方,速度相同,因此球從光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān);
(2)由圖可知,在相同的時(shí)間內(nèi),3球運(yùn)動(dòng)的距離比2球的運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn),因此3球的速度較大;
(3)在研究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí),應(yīng)該控制兩球的質(zhì)量相同,在該實(shí)驗(yàn)中兩球的質(zhì)量不同,因此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠;
故答案為:(1)二;無(wú)關(guān)
(2)<
(3)不可靠;實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同(或者沒(méi)有用到控制變量法)
點(diǎn)評(píng):解決此類(lèi)多因素問(wèn)題要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

27、在某次探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度--
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3

(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想
(選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2
v3(選填“>”、“=”或“<”).
(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?
不可靠
(選填“可靠”或“不可靠”).原因是
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同(或者沒(méi)有用到控制變量法)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

23、在某次探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度:
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān);猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3

(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想
(選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2
v3(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?和平區(qū)二模)在某次探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光華斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面低端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到低端時(shí)的速度…
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度有關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3
(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想
(選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:
小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)
小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)

(2)實(shí)驗(yàn)二中,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2
v3(選填“>”“<”或“=”).

(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行探究“動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,通過(guò)觀察放在M位置的兩個(gè)相同木塊被小球推開(kāi)的距離,他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?
不可靠
不可靠
(選填“可靠”或“不可靠”).理由是
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同(或者沒(méi)有用到控制變量法)
實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使兩球質(zhì)量相同(或者沒(méi)有用到控制變量法)

(4)小明繼續(xù)探究“動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”請(qǐng)你幫助小明完成實(shí)驗(yàn).要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,并寫(xiě)出判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析論證過(guò)程.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在某次探究活動(dòng)中,小明對(duì)老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時(shí),所處高度越高,到達(dá)斜面底端的速度越大,而與小球質(zhì)量無(wú)關(guān)”這一結(jié)論產(chǎn)生了質(zhì)疑.他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度--
猜想一:可能與小球在光滑斜面上的高度無(wú)關(guān)
猜想二:可能與小球的質(zhì)量有關(guān)
他選擇了一些實(shí)驗(yàn)器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置,鋼球1、2、3的質(zhì)量關(guān)系為m1<m2=m3

(1)實(shí)驗(yàn)一是為了驗(yàn)證猜想
選填“一”或“二”),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)他得到的結(jié)論是:小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時(shí)的速度與小球的質(zhì)量
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
(2)實(shí)驗(yàn)二中,小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時(shí)由靜止釋放,到達(dá)底端時(shí)的速度分別為v2、v3,請(qǐng)判斷v2
v3(選填“>”、“=”或“<”).
(3)在完成了以上探究后,小明繼續(xù)進(jìn)行“探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)三,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:他得出了“速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠?
不可靠
不可靠
(選填“可靠”或“不可靠”).原因是
兩小球的質(zhì)量不同
兩小球的質(zhì)量不同

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