【題目】下列裝置在使用過(guò)程中，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）

A．內(nèi)燃機(jī) B．電動(dòng)機(jī) C．電熱器 D．發(fā)電機(jī)

【答案】A

【解析】

試題分析：熱機(jī)就是利用熱來(lái)工作的機(jī)器，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；電動(dòng)機(jī)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；電熱器將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解：A、內(nèi)燃機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；

B、電動(dòng)機(jī)是消耗電能的，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；

C、電熱器是消耗電能，產(chǎn)生熱量，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；

D、發(fā)電機(jī)是產(chǎn)生電能的，是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；

故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用同一支溫度計(jì)測(cè)0℃的水和冰水混合物的溫度時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）
A.水的溫度較高
B.冰水混合物溫度較高
C.兩者溫度相同
D.無(wú)法比較

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖。

（1）A圖是為了測(cè)量物體的___________大小；C圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)__________（填“大”或“小”），通過(guò)兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小，比較浮力和物體排開(kāi)液體所受的重力的大小，就可以得出結(jié)論。

（2）圖示的實(shí)驗(yàn)步驟有疏漏，正確的做法是在B圖所示的步驟之前，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出________________的重力的大小。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖水平地面上放有一個(gè)邊長(zhǎng)為30cm的正方體箱子，箱子重50 N，其頂部有一根長(zhǎng)20cm．橫截面積為4cm2豎直的管子與箱子相通，管子重10 N，管子和箱子都灌滿水，（g＝10N／kg）

求：

（1）箱內(nèi)頂部受到水的壓強(qiáng)？

（2）箱內(nèi)底部受到水的壓力？

（3）水平地面受到的壓力？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法用來(lái)改變音調(diào)的是（ ）
A.老師用擴(kuò)音器講課
B.摩托車(chē)上裝消音器
C.用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉
D.依次敲擊裝有不同高度水的瓶子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時(shí)，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）實(shí)驗(yàn)表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】加工金屬元件時(shí)，有時(shí)需要將金屬元件加熱到很高的溫度，然后迅速浸在冷水中冷卻，以增加元件的硬度．而在元件浸人水中時(shí)，水面上方會(huì)出現(xiàn)大量的“白氣”，請(qǐng)分析說(shuō)明“白氣”形成的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在選用彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)測(cè)量大小相同的力時(shí)，用不同規(guī)格的測(cè)力計(jì)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度不一樣．對(duì)哪些因素會(huì)影響彈簧的伸長(zhǎng)量，小明有三種猜想：

猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

猜想2：彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量

小明為探究自己的猜想，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：

①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根，測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2．

②固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′．

③改變拉力的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想 （填寫(xiě)序號(hào)）．

（2）實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根”，這樣做的目的是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與 有關(guān)．

（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧伸長(zhǎng)量和 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)站在平面鏡前1.5米處，當(dāng)他向鏡子前進(jìn)0.5米時(shí)，此時(shí)像與他之間的距離為 ．

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