【題目】太陽能是一種理想的綠色能源。李剛家最近安裝了一臺太陽能、電能兩用熱水器,如圖所示。請回答下列問題:

(1)設水箱可裝水80kg,在一般的光照條件下,一滿箱20℃的水到傍晚時,水溫可達到55℃,則水吸收的熱量是多少?相當于多少立方米的煤氣完全燃燒放出的熱量?[c=4.2×103 J/(kg·℃);煤氣的熱值約4×107J/m3]

(2)在陰雨連綿的天氣里,水箱中的水需要用電加熱器來加熱。若該電加熱器規(guī)格為“220V 1.8kW”,要使?jié)M箱水同樣從20℃升高到55℃,電加熱器至少需要正常工作多少時間?

【答案】(1)1.2J (2)0.3 (4)6.7s

【解析】

知道水的比熱熔,質(zhì)量和初溫,由吸熱公式Q=cm求出水吸收的熱量,再利用燃料燃燒放熱公式Q=qV求出所需煤氣的質(zhì)量;用電加熱器加熱,要使這些水升高同樣的溫度,不計熱損失,知道加熱功率,利用t=求加熱時間。

(1)水吸收的熱量:

Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×80kg×(55℃-20℃)≈1.2×107J;

需要的煤氣的體積:V==0.3m3;

(2)∵P=,∴加熱時間:

t=≈6.7×103s。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學研究定滑輪的使用特點,他每次都勻速提起鉤碼,研究過程如圖所示,請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納得出初步結論。

比較(a)、(b)兩圖可知:________。

比較(b)、(c)、(d)三圖可知:________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小笛用如圖所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗:

(1)小笛選擇實驗器材時,他選用玻璃板而不選平面鏡來進行實驗的原因是_________;除了圖1所示的實驗儀器外,還需用到的測量工具是_____________;

(2)實驗時,玻璃板要與紙面_____放置。沿玻璃板畫一條直線MN代表____的位置,然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像。這個像是由于光的______形成的;

(3)2是某小組同學多次進行實驗,用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系。分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點:像和物到平面鏡的距離_________;像和物的連線與平面鏡_______

(4)小笛同學將白紙沿直線MN對折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合,所以平面鏡成像的特點又可表述為平面鏡成的像與物體關于鏡面________;

(5)小笛同學將光屏放在玻璃板后,發(fā)現(xiàn)光屏上找不到蠟燭的像,說明平面鏡所成的是______像(選填“虛”或“實”);

(6)實驗過程中,小笛仔細觀察,發(fā)現(xiàn)蠟燭的像有重影,請你幫小笛分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是一個理發(fā)用電吹風的實物連接簡圖.其中發(fā)熱電阻絲的阻值為50Ω.求:

(1)電吹風吹冷風時,測得插頭處電流為0.2A,此時電吹風消耗的電功率.

(2)電吹風吹熱風時,正常工作2min,消耗的電能為多少度?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼, 使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____,并通過調(diào)整_____來改變拉力的大;

(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片扭轉過一個角度,松手后小卡片__(選填“能”或“不能”)平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究_____;

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:_____

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是_____。

A.減少摩擦力對實驗結果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉

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【題目】小丁同學旅游時在長江邊撿到了一塊美麗的雨花石,她測量雨花石密度的實驗操作是按如下步驟進行的:

(1)用已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的天平測量石塊的質(zhì)量,測量時應將______(選填“石塊”或“砝碼”)放在天平的右盤內(nèi);

(2)若加減砝碼的方式不能使天平平衡,則應該調(diào)節(jié)________________

(3)天平平衡后,盤內(nèi)砝碼情況及游碼位置如圖甲所示,則該石塊的質(zhì)量為_______g

(4)然后用量筒和水測量石塊的體積,石塊放入量筒前后,量筒內(nèi)水面高度變化情況如圖乙所示,則該石塊的密度為_________g/cm3

(5)本實驗中系著石塊的線會使測量的密度結果比真實值_______(選填“大”、“于”或“相等”);

(6)完成上述測量后,他還想測量手邊的一瓶牛奶的密度。但是不小心把量筒打破了,于是他又找了兩個完全相同的小燒杯,適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整:

①調(diào)節(jié)好天平,用天平測出空燒杯的質(zhì)量m0;

②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1

③用另一個燒杯裝滿牛奶,用天平測出_____________________________;

④根據(jù)測得的物理量和已知物理量ρ,求出該牛奶的密度:ρ=____________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“風能太陽能互補”節(jié)能燈,它“頭頂”小風扇,“肩扛”太陽能電池板,“腰插”蓄電池.關于節(jié)能燈的設計解釋合理的是(  )

A. 太陽能電池板是將太陽能轉化電能

B. 蓄電池儲存能量的過程是將機械能和太陽能轉化成電能

C. 節(jié)能燈工作時是將電能轉化成光能和內(nèi)能

D. 小風扇工作時將機械能轉化為電能

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【題目】電磁波在中國科技館主展廳二樓A廳有一個介紹電磁波大家族的地方,如圖所示.

從科學的角度來說,電磁波是能量的一種,凡是高于絕對零度(﹣273℃)的物體,都會輻射電磁波.且溫度越高,放出的電磁波波長就越短. 正像人們一直生活在空氣中而眼睛卻看不見空氣一樣,除光波外,人們也看不見無處不在的電磁波.電磁波就是這樣一位人類素未謀面的“朋友”.

早在1864年,英國科學家麥克斯韋在總結前人研究電磁現(xiàn)象的基礎上,建立了完整的電磁波理論.他斷定電磁波的存在,推導出電磁波與光具有同樣的傳播速度.

隨后在1887年德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在.1898年馬可尼又進行了許多實驗,不僅證明光是一種電磁波,而且發(fā)現(xiàn)了更多形式的電磁波,它們按照頻率的不同可以被分成不同類型.頻率最低、波長最長的是無線電波,廣泛用于廣播、通訊等領域,其后依次是微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線和γ射線.它們的本質(zhì)完全相同,只是波長和頻率有很大的差別.

電磁波是一種物質(zhì),電磁波可以在真空中傳播,電磁波可以傳遞信息.現(xiàn)實生活中,我們會接觸的各種形式的電磁波,它們的性質(zhì)、功用各不相同,在通訊、科研、工程、醫(yī)療等多個領域發(fā)揮作用.只要是本身溫度大于絕對零度的物體,都可以發(fā)射電磁輻射,而世界上并不存在溫度等于或低于絕對零度的物體.

同時,電磁波輻射是近三、四十年才被人們認識的一種新的環(huán)境污染,現(xiàn)在人們對電磁輻射仍處于認識和研究階段.由于它看不見、摸不著、不易察覺,所以容易引起人們的疑慮.另外,有些關于電磁輻射的報道不太客觀、缺乏科學性,導致了不必要的誤解和恐慌.一般地說,判定電磁輻射是否對居住環(huán)境造成污染,應從電磁波輻射強度、主輻射方向、與輻射源的距離、持續(xù)時間等幾方面綜合考慮.電磁輻射危害人體的機理主要是熱效應、非熱效應和積累效應等.

熱效應:人體內(nèi)70%以上是水,水分子受到電磁波輻射后相互摩擦,引起機體升溫,從而影響到身體其他器官的正常工作.

非熱效應:人體的器官和組織都存在微弱的電磁場,它們是穩(wěn)定和有序的,一旦受到外界電磁波的干擾,處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場即遭到破壞,人體正常循環(huán)機能會遭受破壞.

累積效應:熱效應和非熱效應作用于人體后,對人體的傷害尚未來得及自我修復之前再次受到電磁波輻射的話,其傷害程度就會發(fā)生累積,久之會成為永久性病態(tài)或危及生命.對于長期接觸電磁波輻射的群體,即使功率很小,頻率很低,也會誘發(fā)想不到的病變,應引起警惕!

(1)用實驗證實了電磁波的存在的科學家是_____

(2)電磁波的波長與______有關.

(3)使用手機應注意減輕電磁波輻射帶來的危害,請你寫出兩點建議(A)__________ (B)______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在使用刻度尺測量物體長度的過程中:

(1)用圖1所示的刻度尺測量物體的長度,這把刻度尺的分度值是_____mm,兩種觀測刻度的方法中正確的是_____(選填“A”或“B”),鉛筆的長度是______cm。

(2)如圖2所示,用刻度尺測量木塊的長度,其中正確的操作是________________(選填“甲”或“乙”);用刻度尺測量木塊的長度需要多次測量求平均值,多次測量的目的是_____________。

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