【題目】如圖是一初中《科學(xué)》課本，下列對(duì)此課本的估測(cè)值域真實(shí)值最接近的是（ ）

A．長(zhǎng)度約為26厘米

B．質(zhì)量約為2千克

C．重力約為0.2牛

D．平放時(shí)對(duì)桌面壓強(qiáng)約為2帕

【答案】A

【解析】

試題分析：一根筷子的長(zhǎng)度在25cm左右，物理課本的長(zhǎng)度略大于此數(shù)值，在26cm左右．故A符合實(shí)際；一個(gè)大蘋果的質(zhì)量在200g左右，物理課本的質(zhì)量與此差不多，在200g=0.2kg左右．故B不符合實(shí)際；物理課本的質(zhì)量約0.2kg，受到的重力約G=mg=0.2kg×10N/kg=2N．故C不符合實(shí)際；物理課本平放時(shí)對(duì)桌面的壓力在F=G=2N左右，接觸面積在400cm2=0.04m2左右，對(duì)桌面的壓強(qiáng)在p===50Pa左右．故D不符合實(shí)際；故應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量時(shí)生活和學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本技能．
（1）如圖甲是王瑞用刻度尺測(cè)量一條形金屬片的長(zhǎng)度，該金屬片的長(zhǎng)度是cm，該刻度尺的分度值是 ．

（2）溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度計(jì)的最小分度值是℃，溫度計(jì)示數(shù)是℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量時(shí)生活和學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本技能．
（1）如圖甲是王瑞用刻度尺測(cè)量一條形金屬片的長(zhǎng)度，該金屬片的長(zhǎng)度是cm，該刻度尺的分度值是 ．

（2）溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，溫度計(jì)的最小分度值是℃，溫度計(jì)示數(shù)是℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：

（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺(jué)受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與 有關(guān)．

（2）一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式，這種操作是 的．

（3）根據(jù) ，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 、 的拉滑塊，滑動(dòng)摩擦力的大小才 拉力的大�。�

（4）一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)：”將兩個(gè)材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同“，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是 的，原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小金將長(zhǎng)為0.6米、質(zhì)量可忽略不計(jì)的木棒擱在肩上，棒的后端A掛一個(gè)40牛的物體，肩上支點(diǎn)O離后端A為0.2米，他用手壓住前端B使木棒保持水平平衡，如圖所示，小金的質(zhì)量為50千克，則此時(shí)手壓木棒的壓力大小為 牛，肩對(duì)木棒的支持力大小為 牛，人對(duì)地面的壓力大小為 牛（g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一束來(lái)自遠(yuǎn)處某點(diǎn)的光經(jīng)角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜（選填“前”“后”） ， 這就是老花眼．矯正的方法是戴一副由透鏡片做的眼鏡．矯正前像離視網(wǎng)膜越遠(yuǎn)，所配眼鏡的“度數(shù)”越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為熱敏電阻的R﹣t圖象，圖乙為用此熱敏電阻R和繼電器組成的恒溫箱的簡(jiǎn)單溫控電路，繼電器線圈的電阻為150歐，當(dāng)線圈中電流大于或等于28毫安時(shí)，繼電器的銜鐵被吸合，為繼電器線圈供電的電池的電壓為6伏，圖中的“電源”是恒溫箱加熱器的電源．

（1）從圖甲中可得50℃時(shí)熱敏電阻的阻值為 歐．

（2）恒溫箱的加熱器應(yīng)接在A、B端還是C、D端？

（3）若恒溫箱內(nèi)的溫度達(dá)到100℃時(shí)，通過(guò)計(jì)算分析恒溫箱加熱器是否處于工作狀態(tài)？

（4）若在原控制電路中，串聯(lián)接入一個(gè)可變電阻，當(dāng)該電阻增大時(shí)，所控制的恒溫箱內(nèi)的最高溫度將 （選填“變大”“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中利用回聲的是

A. 漁民利用聲吶探測(cè)魚(yú)群

B. 雷雨天時(shí)，先看到閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲

C. 蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲(chóng)

D. 錄音棚內(nèi)用軟泡沫塑料隔音

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較兩種新型保溫材料甲和乙的保溫效果，將這兩種保溫材料分別做成形狀、結(jié) 構(gòu)、厚度完全相同的保溫筒，兩保溫筒內(nèi)同時(shí)分別放置完全相同、溫度均為 80℃的恒 溫源，其截面圖如圖 12 所示。將兩保溫筒放在室溫為 20℃的房間內(nèi)，每隔 1 0min 測(cè) 量一次兩保溫筒外表面 A 點(diǎn)和 B 點(diǎn)處的溫度，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖 13 所示，圖中圖像Ⅰ表示保溫材料甲做成的保溫筒外表面溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖像 Ⅱ表示保溫材料乙做成的保溫筒外表面溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及圖像， 下列四個(gè)選項(xiàng)中，判斷正確的是

A．可用單位時(shí)間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果

B．甲材料的保溫效果比乙材料的保溫效果好

C．乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好

D．如果把兩保溫筒內(nèi) 80℃的恒溫源換成-18℃的恒溫源，其它條件不變，則無(wú)法比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果

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