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汽車在行駛的過程中，將燃料燃燒產生的能量轉化為機械能，但是不可能從它排放的尾氣中吸收能量，再轉化為機械能，這說明能量的轉化具有
 
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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

汽車后剎車燈的光源采用發(fā)光二極管（LED），LED燈是
 
材料的應用，LED燈通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5s，故有助于后車駕駛員提前做出反應，即遇到情況時可提前0.5s剎車．在限速為110km/h的高速公路上，行車安全距離約可以減少
 
m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、一般分子的直徑小于1nmB、蛋白質分子的直徑比病毒分子的直徑大C、納米科學技術是納米尺度，即1nm的科學技術D、納米技術是研究天體尺度的最前沿技術

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科目：初中物理 來源： 題型：

經過科學家的努力，“玉兔號”月球車已基本蘇醒，下面有關“玉兔號”說法正確的是（　　）
A、紅外線光譜儀是利用紅外線的“熒光效應”工作的B、全景相機的鏡頭是應用凸透鏡成像原理工作的C、太陽翼工作時將太陽能轉化為電能D、“玉兔”的個頭不大，卻安裝了六個“風火輪”是為了增大受力面積，從而減小對月球表面的壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

俗語云：“水往低處流”；空氣不會自行聚攏；在燒杯中的水，上面的水不可能沸騰，下面的水結冰．這些事例都說明了一個問題：能量的轉化和轉移都是有
 
的．核電站是利用核能進行發(fā)電的，目前核電站的核反應堆中發(fā)生的是人工可以控制的核
 
（選填“聚變”/“裂變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一同學用電壓表測L2兩端的電壓，如圖所示，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近電源電壓，而L1、L2兩燈均不亮，產生這種現(xiàn)象的原因可能是（　�。�
A、電壓表壞了B、L2的燈絲斷了C、L1的燈絲斷了D、L1處發(fā)生短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路中，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)較大．若電路中只有一處故障，則故障原因可能是（　　）
A、L短路B、L斷路C、R短路D、R斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，將L1、L2兩盞規(guī)格相同的燈接到4.5V的電源上，當電路接通后，發(fā)現(xiàn)只有一盞燈發(fā)光，現(xiàn)用電壓表進行檢測，檢測出A、B兩點間的電壓為0，B、C兩點間的電壓為4.5V，則原因可能是（　�。�
A、電源接觸不良B、燈L1短路C、燈L1接觸不良D、燈L2燈絲斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：

某品牌汽車使用一段時間后，日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白，影響反光效果．
（1）初步探究
【猜想】日行燈工作時的高溫使反光碗表面物質熔化后變白．
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團狀模塑料，
它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長期在130℃下使用．鉻的熔點為l800℃．
【實驗】該燈正常工作時，每20min測一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右．上述實驗中需用到的測量儀器有
 
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【分析評價】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由：
 
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（2）進一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點附近有松香殘跡．
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色（粉末為白色），有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09/cm3，軟化點72～76℃，沸點約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機溶劑．
【提出假設】反光碗上面部分發(fā)白是由于
 
產生的．
【制定方案】發(fā)白處用
 
來清洗，使它溶解．
【實驗】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮．

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