【題目】閱讀下面短文.
潛艇的“耳目”﹣﹣聲吶
潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備,是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離.
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標遠離聲吶.
請回答以下問題:
(1)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是 . (設聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波的頻率是變低的,且測出潛艇B的速度是10m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為 .
(2)在月球上能否用聲吶技術來測量物體間的距離?為什么?
【答案】
(1)7500m;8100m
(2)不能,超聲波也是聲音,真空不傳聲
【解析】解:(1)①聲波在水中傳播的總距離為:s=vt=1500m/s×10s=15000m
由于聲波是反射回來的信號,所以兩艘潛艇之間的距離s1= s= ×15000m=7500m
②1分鐘后,潛艇B行駛的路程sB=vBt=10m/s×60s=600m因為聲波頻率變低,所以潛艇B是遠離潛艇A,潛艇B與潛艇A之間的距離s2=s1+sB=7500m+600m=8100m.(2)超聲波需要在介質(zhì)中傳播,真空中沒有介質(zhì)不能傳聲,因此不能用超聲波聲吶測太空的距離.故答案為:(1)7500m,8100m;(2)不能,超聲波也是聲音,真空不傳聲.
(1)根據(jù)回聲測量距離的原理,結(jié)合速度公式,來進行計算.(2)真空不能傳聲,根據(jù)聲音傳播的條件回答.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“導體產(chǎn)生的熱量與通過導體兩端的電壓、導體的電阻和通電時間的關系”實驗中。實驗裝置如圖所示:兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等,兩只溫度計的示數(shù)相同,電阻絲的阻值R1>R2.
(1)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因為水的比熱容較_______(選填“大”或“小”),開關接在干路,是為了控制_________相同;
(2)閉合開關后,發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快,則B中電阻絲放出的熱量比A中放出的熱量______(選填“多”或“小”)。由此得出結(jié)論:當導體兩端的電壓和通電時間相同時,導體電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量越______(選填“多”或小”);
(3)電烘箱高溫和低溫兩檔的調(diào)節(jié)是通過改變接入電路的電阻絲的長度來實現(xiàn)的,由上述實驗可知:低溫檔接入電路的電阻絲比高溫檔要______(選填“長”或“短”)一些。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究物體的動能與哪些因素有關”的實驗時,小明讓大小不同的實心鋼球從同一斜面上相同的高度處由靜止?jié)L下,在水平面上運動并推動木塊移動,如圖甲所示.
(1)大小不同的鋼球在水平面上推動木塊移動的距離____(選填“相同”或“不同”).
(2)小明選用大小不同鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下,是為了探究動能大小與_______的關系.
(3)小明又將同一鋼球從同一斜面的不同高度滾下,根據(jù)鋼球在粗糙程度相同的水平面上滾動的距離來判斷鋼球的動能大小,這個方法____(選填“能”或“不能”)探究鋼球的動能與速度的關系.
(4)小紅同學發(fā)現(xiàn)木塊移動的距離沒有其他同學的明顯,認為是木塊太重的原因造成的.為了驗證猜測,小紅設計了如圖乙所示的“探究滑動摩擦力與壓力大小關系”的方案,經(jīng)過多次實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
根據(jù)表中測量數(shù)據(jù)可以得出,滑動摩擦力與壓力大小存在____關系;下列生活中的四個現(xiàn)象運用了這個規(guī)律的是____
A.鞋底刻有花紋
B.汽車不允許超載
C.老虎鉗剪斷鐵絲需用力
D.用力才能擦凈黑板
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置.器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水.
(1)圖乙和丙中,是冰的溫度隨時間變化的圖象,它是(晶體或非晶體).
圖丁所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度,它的示數(shù)是℃.
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化.將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續(xù)熔化.說明固體熔化時需要(選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)冰與蠟在熔化過程中的不同點是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某同學家的水族箱,箱內(nèi)盛水40L,為了讓熱帶魚有一個舒適的生活環(huán)境,箱內(nèi)裝有一個“220V 200W”的電加熱棒給水加熱,當水溫升到設定值時,加熱棒便自動停止工作,待水溫自然冷卻到一定溫度后再次加熱,使箱內(nèi)水溫穩(wěn)定在一定范圍之內(nèi),水溫隨時間變化圖像如圖乙所示.【c水=4.2×103J/(kg·℃)】求:
⑴ 水族箱內(nèi)水的質(zhì)量.
⑵ 正常工作時,通過電加熱棒的電流(保留一位小數(shù))
⑶ 電加熱棒給水加熱時的效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學利用如圖所示裝置探究“液體壓強的特點”.下列對實驗現(xiàn)象的分析不正確的是( 。
A.只拔掉a、c的孔塞時,觀察到兩孔均有水流出,說明水向各個方向都有壓強
B.只拔掉b、c的孔塞時,觀察到兩孔水的射程相同,說明同一深度,水的壓強相等
C.只拔掉a、c的孔塞時,觀察到c孔比a孔水的射程遠,說明水的壓強隨深度增加而增大
D.只拔掉d的孔塞時,觀察到有水流出,說明水對容器底有壓強
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖甲所示,此裝置叫壓強計,其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強.它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分.甲圖中當金屬盒上的橡皮膜受到壓強時,U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差;壓強越大,液面的高度差也越大.如圖乙所示,若把金屬盒放入液體中,U型管內(nèi)液面出現(xiàn)高度差,說明液體內(nèi)部存在壓強.
小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律,下表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù):
序號 | 液體 | 深度/cm | 橡皮膜方向 | 壓強計 | ||
左液面/mm | 右液面/mm | 液面高度差/mm | ||||
1 | 水 | 3 | 朝上 | 186 | 214 | 28 |
2 | 3 | 朝下 | 186 | 214 | 28 | |
3 | 3 | 朝側(cè)面 | 186 | 214 | 28 | |
4 | 6 | 朝側(cè)面 | 171 | 229 | 58 | |
5 | 9 | 朝側(cè)面 | 158 | 242 | 84 | |
6 | 鹽水 | 9 | 朝側(cè)面 | 154 | 246 | 92 |
(1)、小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄,進行了數(shù)據(jù)的分析和論證認為,比較序號為的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:液體的壓強隨深度的增加而增大;
(2)、比較序號的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;
(3)、比較序號為的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同液體的壓強還跟液體的密度有關系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,下列說法中正確的是( 。
A.左邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同
B.右邊手指受到的壓力較大,兩手指受到的壓強相同
C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強較大
D.兩手指受到的壓力相同,右邊手指受到的壓強較大
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