11．有A、B、C三個輕小物體，為判斷三個物體帶電情況，將三個物體分別互相靠近，發(fā)現(xiàn)AB間吸引，BC間排斥，AC間吸引，則下列判斷正確的是（　�。�
A．A可能帶電也可能不帶電B．A一定不帶電
C．A、C帶異種電荷D．A、B、C均帶電

分析 （1）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．
（2）帶電體能夠吸引不帶電的輕小物體．

解答 解：A、B、C三個輕小物體，BC間排斥說明兩個物體都帶電且?guī)N電荷；
AB間吸引，說明A不帶電或帶與B不同的電荷；
AC間吸引，說明A不帶電或帶與C不同的電荷；
綜上所述，BC帶同種電荷，A不帶電或帶與BC不同的電荷，只有選項A符合題意．
故選A．

點評 此題主要考查了帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用，將所學(xué)的知識與生活實際聯(lián)系在一起，是一道很好的題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．射擊時瞄準(zhǔn)，利用的是光的直線傳播；教室的投影屏幕使用粗糙的白布做成，利用光在白布上發(fā)生漫反射（選填：漫反射，鏡面反射），可以使教室里各個座位上的同學(xué)都能看到畫面．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明探究“反射角與入射角的關(guān)系”，實驗裝置如圖甲所示．白色紙板豎放在水平鏡面上，ON與鏡面垂直．實驗中收集到一組實驗數(shù)據(jù)如圖乙所示．

（1）依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可初步得到的實驗結(jié)論是：反射角等于入射角．
（2）為使實驗結(jié)論更可靠，接下來的操作是：改變?nèi)肷浣谴笮�，多做幾次�?br />（3）當(dāng)紙板在同一平面上時，讓入射光線AO沿紙板射向鏡面，可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB遠(yuǎn)離 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）OD．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A．利用超聲波可以測出地球離月球的距離
B．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲
C．拉二胡時不斷地用手指控制琴弦是為了改變音調(diào)
D．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于凸透鏡的說法中，正確的是（　�。�
A．使用凸透鏡觀察物體，觀察到的一定是放大的像
B．使用幻燈機(jī)時，幻燈片一定倒插在幻燈機(jī)鏡頭的一倍焦距之內(nèi)
C．照像時，應(yīng)使被照的物體置于照相機(jī)鏡頭的1倍焦距和2倍焦距之間．才能成放大像
D．修理手表時用的放大鏡，必須把手表放在1倍焦距之內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，閉合開關(guān)后，通電螺線管內(nèi)的小磁針將（　　）
A．順時針轉(zhuǎn)動90°B．逆時針轉(zhuǎn)動90°C．順時針轉(zhuǎn)動180°D．逆時針轉(zhuǎn)動180°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．電阻R1：R2=1：2，將它們串聯(lián)后接在電源上，則它們兩端的電壓之比是1：2，若將它們并聯(lián)后接在電源上，電流之比是2：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在研究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律時，李同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路圖，閉合開關(guān)后，電流表A1的示數(shù)為0.5A，電流表A2的示數(shù)為0.3A．則通過小燈泡L2的電流為0.2A，燈L1與燈L2的電阻之比為2：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．同學(xué)們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，請回答以下問題：

（1）如圖甲所示，讓太陽光正對著凸透鏡照射，把光屏置于另一側(cè)．改變光屏與凸透鏡間的距離．直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑，測得凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中，在光屏上觀察到的光斑是大小不變（大小不變/逐漸變小/逐漸變大）．
（3）當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏按如圖乙所示的位置放置時，光屏上得到清晰的像．則像的性質(zhì)為倒立、縮小的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．若蠟燭再遠(yuǎn)離凸透鏡10cm，凸透鏡和光屏不動，要想在光屏上得到清晰的像，可以在凸透鏡前加一個凹透鏡（凸透鏡/凹透鏡）．

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同步練習(xí)冊答案