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如圖是利用量筒測量液體和形狀不規(guī)則物體體積的方法及讀數時的幾種方法.
請仔細觀察,回答下列問題:
(1)這個量筒是以什么單位標度的______;該量筒的最大測量值是______;量筒的分度值是______.
(2)在觀察液體的體積時,其中觀察方法正確的是______.
(3)說出測量形狀不規(guī)則的物體體積的方法.
(4)在圖中,若用天平測得該物體的質量是27g,求出該物質的密度.

解:(1)圖中的量筒上邊標了一個ml說明是以ml為單位標度的;量筒的最大測量值是100ml,0~10ml之間分為10個小格,每個小格的值為1ml;
(2)讀數時,視線要和液柱的凹面底部相平;如圖,甲是俯視,讀的數據比實際偏大;丙是仰視,讀的數據比實際偏。灰业淖x數方法是正確的;
(3)形狀不規(guī)則固體體積的測量步驟為:①先在量筒內倒入一定量的水并讀出量筒內水的體積V1
②將被測固體用細線拴好放入前面倒入水的量筒中,并讀出此時量筒內水和固體的總體積V2;
③計算出固體的體積V=V2-V1
(4)由圖可知,物體的體積:
V=V2一V1=60mL一50mL=10mL=l0cm3,
由密度公式得:
ρ===2.7g/cm3
故答案為:
(1)ml; 100ml; 1ml;
(2)乙;
(3)①用量筒量取適量的液體V1;
②用細線將物體拴好,輕輕放人量筒的液體中,使其浸沒,讀出液面到達的刻度V2;
③計算物體的體積:V=V2一V1;
(4)該物質的密度為7g/cm3
分析:(1)量筒是用來測量液體體積的儀器,物理實驗室用的量筒都是使用ml來作為度量單位的,使用前要讀出量程(量筒的測量范圍)和分度值(又叫最小刻度值);
(2)讀數時,視線要和液面的凹面底部相平,既不能仰視,也不能俯視.
(3)借助量筒和水測不規(guī)則固體體積的方法叫排水法.
(4)根據排水法用量筒測出體積V,用公式ρ=算出密度.
點評:此題考查了量筒的使用方法、用排水法求固體的體積、密度的計算公式,是一道綜合題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?曲阜市模擬)上實驗課時,老師給李明和劉煒兩位同學提供下列器材:天平(含砝碼)、量筒、細線、水、燒杯、小礦石.

(1)李明同學在測量小礦石密度的實驗中.
①如圖甲所示,李明在使用天平過程中的錯誤是:
調節(jié)天平平衡時游碼沒有歸零
調節(jié)天平平衡時游碼沒有歸零

②李明糾正錯誤后繼續(xù)實驗,天平平衡時,右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小石塊的質量為
18.2
18.2
g.把小石塊放入裝有10mL水的量筒中,量筒內液面的位置如圖丙所示,則小石塊的密度是
2.6
2.6
g/cm3=
2.6×103
2.6×103
kg/m3
(2)老師要求劉煒同學也利用上述器材測量小礦石塊的密度,可在實驗過程中發(fā)現量筒已被調皮的李明同學拿走,于是老師就給他增加一個溢水杯(如圖。,請你幫他完成實驗步驟(簡要說明測量方法及需測的物理量,并用相應的符號表示)及寫出小礦石密度的表達式:
①用已調好的天平測出礦石的質量m1
用天平測量燒杯的質量m2
用天平測量燒杯的質量m2
;
③將溢水杯盛滿水,細線系好礦石,浸沒入溢水杯中;
用天平測量燒杯和溢出水的質量m3
用天平測量燒杯和溢出水的質量m3

小金屬塊密度的表達式:
ρ=
m1ρ
m3-m2
ρ=
m1ρ
m3-m2

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)圖1甲中物塊的長度是
2.25
2.25
cm,圖1乙中體溫計顯示的溫度為
36.6
36.6
℃.

(2)為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:
①用天平測量液體的質量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖2甲所示,則稱得燒杯和液體的質量m為
49
49
g.
②用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖2乙所示,則該液體的體積V為
30
30
mL.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結果進行評估時,發(fā)現液體的體積測量值比它的實際值要
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).
③他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數據,并根據測量結果作出了“m-V”圖象.如圖3所示.由圖象可知,該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

曉麗收集到了如下的一些金屬特性數據:
金屬 密度/(×103kg/m3 熔點/℃ 比熱容/[J(kg?℃)-1] 導熱性能 導電性能
2.7 660 0.88 4 4
8.9 1083 0.39 2 2
19.3 1063 0.13 3 3
鋼鐵 7.9 1540 0.46 8 7
11.3 327 0.13 9 9
10.5 961 0.24 1 1
(注:導電性能、導熱性能的數值越小表示性能越好)利用這個金屬特性表,曉麗解決了不少問題:
(1)右圖表示表中
金屬的熔化過程.圖象的
BC
BC
段表示該金屬處于固液共存狀態(tài),熔化用了
15min
15min
時間.除金屬外,常見的晶體還有
、
等.
(2)曉麗買了一件工藝品,但不知究竟是什么金屬制成的.于是她用天平和量筒對該工藝品的密度進行了測量,得到以下表格中的一些數據.請結合圖將表格填完整.

金屬塊的質量m/g 水的體積V1/ml 金屬塊和水的體積V2/ml 金屬塊的體積V/cm3 金屬塊的密度ρ/(kg/m3
10.8 14
18
18
4
4
2.7×10 3
2.7×10 3
通過測量,發(fā)現這件工藝品是用表中
金屬制成的,這種金屬在日常生活中應用廣泛例如:
鋁導線
鋁導線
.這種金屬的質量與體積的關系可用圖象中的
b
b
直線來表示.圖中直線a表示的是表中
金屬的質量與體積的關系.
(3)為了研究金屬的吸熱能力,曉麗做了如下的探究:
器材與裝置:兩個燒杯、兩支溫度計、質量相同的水和鐵粉.

觀察對象 有關記錄 研究活動
電磁爐的銘牌 U=220V   P=1kW ①用電磁爐加熱一壺水;(水的質量m=2kg,初溫t=30℃)
②關閉家里其它用電器,只將該電磁爐接入電路燒水,觀察電能表,表盤在5min內轉了150r,此時用溫度計測得水的溫度為50℃.
電能表的銘牌 220V  10(40)A
50Hz  2000r/kW?h
探究過程:如圖將分別盛有水和鐵粉的燒杯放到陽光下照射,用溫度計每隔一段時間測一測溫度,得到如下實驗數據:
           時間/min
溫度/℃
0 3 6 9 12 15
鐵粉 15 17 20 22 24 27
15 16 17 18 18 19
曉麗換用其它金屬與水一起做相同的實驗,均得出相似的數據.她經過數據分析,得出結論:質量相同的金屬和水在陽光下照射相同的時間,金屬升高的溫度比水的
.為比較物質這種能力的不同,引入了
比熱容
比熱容
這一物理量.
(4)曉麗將上述探究中的鐵粉不變,而將水換成質量相同的鉛粉,則實驗數據與上述實驗相比有何不同,為什么會出現這種變化?

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科目:初中物理 來源: 題型:

為確定某種未知液體的“身份”,物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:
(1)用天平測量液體的質量.當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質量m為
49
49
g.
(2)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為
30
30
mL.盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結果進行評估時,發(fā)現液體的密度測量值比它的實際值要
偏大
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).
(3)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數據,并根據測量結果作出了“m-V”圖象,如圖所示.由圖象可知該液體的密度為
0.8
0.8
g/cm3;通過查表對照知該液體是
煤油或酒精
煤油或酒精


(4)小明分析圖象后感到困惑:由m=ρV可知該液體的“m-V”圖象應該是經過坐標原點的直線.請你幫助小明解釋其中的原因
該圖象不是液體的“m-V”圖象,而是燒杯和液體的“m-V”圖象
該圖象不是液體的“m-V”圖象,而是燒杯和液體的“m-V”圖象
一些物質的密度
物質 硫酸 煤油 酒精
密度(kg?m-3 1.8×103 1.0×103 0.8×103 0.8×103

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)觀察如圖所示量筒,每小格代表的體積是
2cm3
2cm3
,量筒的測量范圍是
0~50cm3
0~50cm3


(2)用天平測小石子的質量.天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示,則小石子的質量為
41.4
41.4
g.

(3)利用量筒測小石子的體積.先在量筒內裝一定量的水,如圖所示水面在量筒的A處,水的體積為
20
20
cm3.然后將小石子放入量筒里,水面上升到量筒的B處,則小石子的體積為
16
16
cm3
(4)算出小石子的密度為
2.59
2.59
g/cm3,合
2.59×103
2.59×103
kg/m3
(5)在觀察量筒里的水面到達的刻度時,視線要跟
凹液面相平
凹液面相平
,量筒里的水面是凹形的,觀察時要以
凹面底部
凹面底部
為準.

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