5．在某次實(shí)驗(yàn)抽測(cè)過程中，三位同學(xué)分別完成如圖實(shí)驗(yàn)，關(guān)于這三組實(shí)驗(yàn)，以下分析合理的是（　�。�
A．都需要對(duì)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行選擇
B．數(shù)據(jù)的測(cè)量都存在誤差，但可以避免
C．都采用了控制變量法
D．都需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，且目的相同

分析 根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)中對(duì)器材的選擇，對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)操作的要求，可逐一對(duì)選項(xiàng)中的描述做出判斷．

解答 解：A、在如圖的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，甲需要對(duì)電壓表和電流表等測(cè)量?jī)x器進(jìn)行選擇，乙實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量小球推動(dòng)木塊的距離，所以需要選擇合適的刻度尺，丙實(shí)驗(yàn)中測(cè)量金屬片的長(zhǎng)度需要選擇合適的刻度尺，故A說法正確；
B、數(shù)據(jù)的測(cè)量都存在誤差，誤差只能減小，但不可以避免，故B說法錯(cuò)誤；
C、在乙實(shí)驗(yàn)中，探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，要控制速度相同，用到了控制變量法；而在甲和丙的實(shí)驗(yàn)中，不是探究一個(gè)量與多個(gè)量的關(guān)系，沒有用到控制變量法，故C說法錯(cuò)誤；
D、在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，但目的不同；甲丙是為了減小誤差，而乙則是為了得出普遍規(guī)律、避免偶然性，故D說法錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 不同的物理實(shí)驗(yàn)其對(duì)器材的要求、方法的運(yùn)用、數(shù)據(jù)的處理等有所不同，在學(xué)習(xí)時(shí)要深入理解，全面掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．小強(qiáng)的爸爸從國(guó)外帶回一個(gè)電熱水壺，銘牌上的幾個(gè)參數(shù)翻譯過來后如圖．
（1）該電熱水壺中發(fā)熱體的電阻為大？正常工作的電流是多少？
（2）若接在我國(guó)的家庭電路中，并能使它正常工作，需要在它的外部串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）一個(gè)電阻．試計(jì)算出該電阻的大�。�
（3）某天用電高峰的時(shí)候，小強(qiáng)將改裝好的電熱水壺裝滿溫度為28℃的水，用了11min 40s的時(shí)間才將水燒開（當(dāng)時(shí)的氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓），那么電熱水壺（其外部所連的電阻不包括在內(nèi)）實(shí)際消耗的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．成都地鐵4號(hào)線位于成都市東西發(fā)展軸，始于溫江大學(xué)城站，止于龍泉西河站，線路全長(zhǎng)約42km，最高運(yùn)行速度80km/h．如圖所示，建成后，預(yù)計(jì)跑完4號(hào)線全程只需42分鐘，則地鐵列車的平均速度約為60km/h．在物理學(xué)中，要比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，需要引入速度，要比較壓力的作用效果，需要引入壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示是用來測(cè)量某照明電路消耗電能的電能表表盤，此照明電路是由若干盞規(guī)格為“220V 22W”的電燈并聯(lián)連接而成．此電路最多允許200盞燈同時(shí)正常工作．小明在某次實(shí)踐活動(dòng)中，在電源電壓恒為200V的情況下，接通部分電燈同時(shí)工作，測(cè)得電能表的轉(zhuǎn)盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn)，則小明接通了11盞燈．（燈絲電阻變化忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，定值電阻R1的阻值為10Ω，燈L上標(biāo)有“6V 3.6W”，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“50Ω 3A”，電流表、電壓表的量程分別為0～3A、0～15V．
（1）閉合S1、S2，燈L正常發(fā)光，求：①燈正常發(fā)光的電阻；②滑動(dòng)變阻器允許連入電路的阻值范圍．
（2）斷開S1、S2，用一個(gè)新的電源去更換原來的電源，要求：在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，兩個(gè)電表先后均能達(dá)到滿刻度，且電路安全工作，求更換電源允許的電壓范圍．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．圖甲是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計(jì)數(shù)裝置示意圖．其中S為激光源，R1為光敏電阻（有光照射時(shí)，阻值較�。簾o光照射時(shí)，阻值較大）．R2為定值保護(hù)電阻，a、b間接“示波器”（示波器的接入對(duì)電路無影響）．水平傳送帶勻速前進(jìn)．每當(dāng)傳送帶上的產(chǎn)品通過S與R1之間時(shí)．射向光敏電阻的光線會(huì)被產(chǎn)品擋�。魝魉蛶系漠a(chǎn)品為均勻正方體，示波器顯示的電壓隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示．己知計(jì)數(shù)器電路中電源兩極間的電壓恒為6V．保護(hù)電阻的阻值為400Ω．則（　�。�
A．有光照射時(shí)光敏電阻R1的阻值為200Ω
B．有光照射和無光照射時(shí)保護(hù)電阻R2兩端的電壓之比為1：2
C．有光照射和無光照射時(shí)光敏電阻的阻值之比為1：2
D．每1h通過S與R1之間的產(chǎn)品個(gè)數(shù)為3600個(gè)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué)，得知消息后，乙同學(xué)步行去迎接，接到后同車返回，整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，據(jù)圖可知（　�。�
A．兩同學(xué)在t=10s時(shí)相遇B．相遇前甲的速度是乙的4倍
C．相遇后乙的速度是原來的1.5倍D．整個(gè)過程甲的平均速度是乙的2倍

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V．電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“10Ω  1A”．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整．
（2）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為2.2V．
（3）小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）為了利用該裝置研究電流和電阻的關(guān)系，小南找到幾個(gè)定值電阻，阻值分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，他用5Ω的電阻替換電路中的小燈泡，移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V，記錄電流表示數(shù)，又換上10Ω的電阻，移動(dòng)滑片，最終電流表的示數(shù)為0.25A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，將同一物體A逐漸浸入到密度為ρ0的液體中，并通過觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結(jié)論：
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、乙、丙可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的密度相同時(shí)，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、丙、丁可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開液體的體積相同時(shí)，物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
（2）由實(shí)驗(yàn)可知A物體的重力為6N，A物體浸沒在液體中時(shí)所受的浮力是2N．
（3）同組的小薇同學(xué)繼續(xù)用下面的方法測(cè)出了金屬塊B物體的密度，她具體操作如下：
①取邊長(zhǎng)為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中，待其靜止后用刻度尺測(cè)出有$\frac{2}{5}$高度露出液面，如圖甲所示，則木塊浸入液體中的深度是$\frac{3}{5}$a，木塊底部所受液體的壓強(qiáng)是ρ0g$\frac{3}{5}$a（以上兩空均用相關(guān)的物理量表示）．
②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測(cè)出此時(shí)木塊露出液面的高度為h1，如圖乙．
③用體積可忽略不計(jì)的細(xì)線將物體B系在木塊中央，放入液體中靜止后測(cè)出此時(shí)木塊露出液面高度h2，如圖丙．
④則B物體的密度=$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ0（用相關(guān)的物理量表示）．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們展開了激烈討論，認(rèn)為小薇同學(xué)的操作還是有一些不足，請(qǐng)你說出一條不足之處刻度尺測(cè)量時(shí)讀數(shù)有誤差．

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