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【題目】如圖所示為一名滑雪運動員正在滑雪比賽，根據圖中展現出的情景，提出兩個與物理知識有關的問題，并針對所提的問題作出解答。

例如：問題：為什么運動員從山坡上下滑時要彎著腰？

簡答：減小空氣阻力。

（1）問題：_____？

簡答：_____。

（2）問題：_____？

簡答：_____。

【答案】詳見解析 詳見解析 詳見解析 詳見解析

【解析】

(1)[1]問題：滑雪時，運動員為什么用力向后撐雪杖？

[2]人向后撐雪杖，桿對地面一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，地面對運動員一個向前的力，使運動員滑行的更快。

(2)[1]問題：為什么滑雪板有較大的面積？

[2]增大了運動員與地面的接觸面積，在壓力一定的情況下，減少運動員對雪地的壓強。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“電流與電壓的關系”，某同學設計了如圖甲所示的電路。

（1）實驗中，R的阻值應_____（選填：“不變”或“變化”）；

（2）改變滑片P位置，記錄數據，第4次實驗時，電壓表示數為2V，電流表示數如圖乙所示，應為____A。

（3）根據下表中的數據在圖丙中畫出電流與電壓關系的圖象

（______）

次數

U/V

I/A

1

1

0.1

2

1.2

0.12

3

1.8

0.18

4

2

（4）分析上表中的數據及描繪出的圖象，可以得出的結論是：______________。

（5）某次實驗時，發(fā)現電壓表有示數且始終為3V，電流表示數始終為零�？赡苁嵌ㄖ惦娮�R處發(fā)生了____（選填“斷路”或“短路”）故障。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示。將底面積為100cm2，質量為0.5kg的容器放在水平桌面上，容器內裝有重45N，深40cm的水。g取10N/kg。求：

（1）距容器底10cm的A處水的壓強；

（2）水對容器底的壓強和壓力；

（3）容器對水平桌面的壓力和壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體初溫相同。

（1）比較不同燃料的熱值，應選擇_____兩圖進行實驗，比較不同物質的比熱容，應選擇_____兩圖進行實驗。

（2）若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數據如下表：

燃料

加熱前液體溫度/℃

燃料燃盡時液體溫度/℃

燃料的熱值/（J/kg）

1

15

35

2.4×106

2

15

25

？

根據表中數據計算，燃料2的熱值為_____J/kg。

（3）通過實驗得到的燃料熱值與實際值相比偏小，你認為出現這種情況的主要原因是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個完全相同的物體在同一地面，同一水平方向上做勻速直線運動。若不計空氣阻力且v1＜v2，則它們所受拉力F1與F2的關系為

A. F1＝F2 B. F1＞F2

C. F1＜F2 D. 以上三種情況均有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象，據圖象判斷下列說法錯誤的是

A. 物體在6s內運動的路程為15m

B. 以地面為參照物，物體在中間2s內靜止

C. 物體在前2s內和最后2s內的速度相等

D. 物體在6s內的平均速度為2.5m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在_____上，把游碼放在_____處，發(fā)現指針情況如圖甲所示，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向_____（選填“右”或“左”）調。

（2）用天平測出空燒杯的質量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質量如圖乙所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖丙所示，則燒杯中醬油的質量為_________g，醬油的密度為_____kg/m3。

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說再拿兩個完全相同的空飲料瓶也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的空飲料瓶和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①調好天平，用天平測出空飲料瓶的質量為m0

②將一個空飲料瓶_____，用天平測出它們的總質量為m1

③用另一個空飲料瓶裝滿醬油，用天平測出它們的總質量為m2

④則醬油的密度表達式ρ＝_____（已知水的密度為ρ水 ）。

（5）測過醬油的密度后，小明又設計了只用量筒測橡皮泥密度的方案（橡皮泥的密度大于水的密度）。

①在量筒中倒入適量的水，讀出水面所到的刻度值為V1，將橡皮泥放入量筒中，讀出水面所到的刻度值為V2。

②取出橡皮泥，把橡皮泥捏成_____形狀，使其_____在量筒的水面上，讀出水面所到的刻度值為V3。

③則橡皮泥的密度表達式為_____（用V1、V2、V3、ρ水來表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．

(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關，靈敏電流計G指針不偏轉，說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產生．

(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現電流表指針發(fā)生了 偏轉，就說：“讓導體在磁場中運動就可產生電流”，但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動”．為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現象記錄如下：

序號

磁體擺放方向

ab運動方向

電流計指針偏轉情況

1

N極在上

豎直上下運動

不偏轉

2

水平向左運動

向右偏轉

3

水平向右運動

向左偏轉

4

N極在下

豎直上下運動

不偏轉

5

水平向左運動

向左偏轉

6

水平向右運動

向右偏轉

分析實驗現象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(選填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向跟______有關；比較第3、6次實驗現象發(fā)現，產生的電流的方向還跟______有關．

(3)在整理器材時，小明未斷開開關，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現指針又偏轉了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現電流表的指針都偏轉，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在____中做______運動，電路中就會產生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家______發(fā)現．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U—I圖像，下列說法正確的是（ ）

A. 甲、乙兩元件的電流與電壓都成正比

B. 乙元件是一個定值電阻且阻值大小為10Ω

C. 甲、乙并聯在電路中，當電源電壓為2V時，電路的總電流為0.3A

D. 甲、乙串聯在電路中，當電路電流為0.2A時，甲的功率為0.6W

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