如圖所示探究平面鏡成像特點時，將玻璃作為平面鏡豎立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因為光通過玻璃
反
反
射到人眼里形成的，兩個棋子大小相同，B能和A的像完全重合說明：
像與物的大小相等
像與物的大小相等
．
分析：（1）根據(jù)光的反射和折射原理分析此題；
（2）實驗中讓A棋子與B棋子完全相同，B又與A的像完全重合，結(jié)果就得出A的像與A大小相同的結(jié)論；
解答：解：玻璃是透明的，并不是鏡子，因為A反射的光射到玻璃上，又反射到我們眼睛里，所以玻璃能映出棋子A的像．根據(jù)實驗要求，選擇兩棋子的規(guī)格是完全相同的，目的是通過比較看出像與物的大小關(guān)系；所以實驗中B能和A的像完全重合說明物體與像是等大的．
故答案為：反；像與物的大小相等．
點評：本題考查學生動手操作實驗的能力，用棋子代替蠟燭進行實驗時的缺點是：像比較暗，看不清．用棋子實驗時，怎樣看清像：用手電筒照亮玻璃板前面的棋子比較好．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示“探究平面鏡成像特點”的情景：
（1）為便于觀察，該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于
確定像的位置
確定像的位置
．
（2）直尺的作用是便于比較
物距與像距的關(guān)系
物距與像距的關(guān)系
的關(guān)系．
（3）兩支相同的蠟燭是為了比較
像與物大小
像與物大小
的關(guān)系
（4）一曲玻璃板后面的蠟燭，并在其所在位置放一光屏，則光屏
不能
不能
（選填“能”或“不能”）接收到像．所以它所成的像是
虛
虛
像（選填“實”或“虛”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

學習了光學知識后，曉雯對有關(guān)實驗進行了思考和創(chuàng)新：
（1）如圖所示探究平面鏡成像規(guī)律實驗中，曉雯采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，雖然不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到B蠟燭，這是為了能確定像的
位置
位置
．
（2）為了使像看起來更清晰，曉雯最好在
較暗
較暗
的環(huán)境中進行（選填“較亮”或“較暗”）；
（3）曉雯在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴
不可能
不可能
（選填“可能”或“不可能”）被點燃，取一光屏放在B處，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像，這說明平面鏡所成的像是
虛
虛
     像．
（4）當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時，①曉雯以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠離玻璃板2s時，B蠟燭應(yīng)與A相距
60
60
 cm才可能與A的像完全重合．②曉雯將玻璃板移去，在玻璃板位置放一凸透鏡，B處放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像，則該凸透鏡的焦距是
15
15
 cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示探究平面鏡成像特點時，將玻璃作為平面鏡豎立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因為光通過玻璃
反
反
射到人眼里形成的，看到B是因為光透過玻璃
折
折
射到人眼里形成的．兩個棋子大小相同，B能和A的
虛
虛
像完全重合說明：
像與物的大小相等
像與物的大小相等
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示探究平面鏡成像特點時，將玻璃板作為平面鏡豎立在桌上，通過玻璃板可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因為光通過玻璃
 
射到人眼里形成的；如果把玻璃板豎直向上提一點，B與A的像
 
（選填“仍能”或“不能”）重合．精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案