【題目】將一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光,可在距透鏡20cm的地方得到一個(gè)最小亮點(diǎn).若有一個(gè)物體放在這個(gè)透鏡前40cm處,則可在透鏡的另一側(cè)得到像.

【答案】倒立;等大;實(shí)
【解析】解:將一個(gè)凸透鏡對(duì)準(zhǔn)太陽光,可在距透鏡20cm的地方得到一個(gè)最小亮點(diǎn),所以凸透鏡的焦距f=20cm. 一個(gè)物體放在這個(gè)透鏡前40cm處,u=2f,成倒立、等大的實(shí)像.
所以答案是:倒立;等大;實(shí).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解凸透鏡成像的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握放大鏡、幻燈機(jī)、照相機(jī)是代表凸透鏡成不同像的三種最基本的光學(xué)儀器.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是研究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。圖乙是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)甲實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與 的關(guān)系;設(shè)計(jì)乙實(shí)驗(yàn)的目的是研究運(yùn)動(dòng)的小車與所受 的關(guān)系。

(2)甲實(shí)驗(yàn)是鋼球通過木塊被推動(dòng) 的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大小;乙實(shí)驗(yàn)是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運(yùn)動(dòng)的物體如果 ,將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(3)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動(dòng)能,請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出怎樣研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系? 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明站在鏡子前理了理自己的頭發(fā).當(dāng)他轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)離鏡子時(shí),像離人的距離 (選填“變大”、“變小”或“不變”).他在鏡子中的像 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是光在空氣和某介質(zhì)之間傳播時(shí)發(fā)生反射和折射的示意圖.已知∠2=∠4=∠5=30°,則 是入射光線,折射角的大小是 度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】收音機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)都是利用 波進(jìn)行遠(yuǎn)程信息傳遞的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,王銳同學(xué)將一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把紙板EON、FON放置在平面鏡上,如圖甲所示.

(1)正確操作實(shí)驗(yàn),并在紙板上記錄每次光線的徑跡,如圖乙所示,并測(cè)量 角和對(duì)應(yīng)的 角的大小,數(shù)據(jù)如表,并比較大小,所得結(jié)論是

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

入射角

反射角

1

40°

40°

2

60°

60°

3

70°

70°

(2)把紙板NOF向后折,則紙板NOF上 接收到反射光線(選填“能”或“不能”),由此可以知道反射光線、入射光線與法線在

(3)讓光線逆著反射光線射向鏡面,經(jīng)O點(diǎn)反射后,反射光線逆著原入射光線方向射出,由此表明:光反射時(shí)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】要使小燈泡發(fā)出的光經(jīng)某透鏡后變成平行光,應(yīng)把小燈泡放在( )

A.凸透鏡前任意位置 B.凸透鏡的焦點(diǎn)上

C.凹透鏡前任意位置 D.凹透鏡的焦點(diǎn)上

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為探究質(zhì)量與體積的關(guān)系,某同學(xué)找來不間材質(zhì)的物體A和物體B若干個(gè)做實(shí)驗(yàn).

(1)使用天平稱量物體質(zhì)量時(shí).該同學(xué)通過旋轉(zhuǎn)右側(cè)的平衡螺母使得天平平衡(如圖甲所示).老師指出這樣操作錯(cuò)誤,這是因?yàn)?/span>

(2)該同學(xué)按照正確的方法操作,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示.則物體的質(zhì)量為 g.

(3)經(jīng)過一系列實(shí)驗(yàn)該同學(xué)得到了多組數(shù)據(jù),很據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出了物體A和物體B質(zhì)量隨體積變化的圖象(如圖丙所示).分析圖象可知:不同物質(zhì)構(gòu)成的物體,其質(zhì)量與體積的比值 (選填“相同”或“不同”)正因?yàn)槿绱,物理學(xué)引入了“密度”概念,由圖象丙知:實(shí)驗(yàn)所選用物體A的密度為 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用鏡頭焦距不變的照相機(jī)給某同學(xué)拍照時(shí),底片上成清晰的半身像,現(xiàn)要改拍全身像,則應(yīng)該(
A.照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué),鏡頭向前調(diào)節(jié)
B.照相機(jī)遠(yuǎn)離該同學(xué),鏡頭向后調(diào)節(jié)
C.照相機(jī)靠近該同學(xué),鏡頭向前調(diào)節(jié)
D.可能是正立等大的虛像

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