13．一輛汽車質(zhì)量約為1.4t，在水平路面行駛．
（1）汽車重為多少？
（2）如果汽車做勻速直線行駛，此時發(fā)動機的牽引力大小為車重的1.5倍，那么汽車所受阻力為多少？

分析 （1）已知汽車的質(zhì)量，根據(jù)G=mg即可求得汽車所受的重力．
（2）根據(jù)阻力和重力的關系求出阻力．

解答 解：
（1）汽車的質(zhì)量為：m=1.4t=1.4×103kg，
汽車所受重力：G=mg=1.4×103kg×9.8N/kg=1.372×104N；
（2）汽車運動時受到的阻力：
f=1.372×104N×1.5=2.058×104N；
答：（1）汽車重為1.372×104N；
（2）如果汽車做勻速直線行駛，此時發(fā)動機的牽引力大小為車重的1.5倍，那么汽車所受阻力為2.058×104N．

點評 此題綜合考查了學生對重力公式的掌握和運用，解答此題的關鍵是先計算出汽車所受重力的大小，進而計算汽車前進的牽引力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小紅同學有一個電阻器，當她在電阻器的兩端加12V的電壓時，她測出通過的電流是240mA．當她在電阻器的兩端所加的電壓變?yōu)?8V時，通過該電阻器的電流是0.36A，這時的電阻是50Ω；她想使通過電阻器的電流為0.5A，所加的電壓應該是25V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．某學生在探究“彈簧的伸長長度與外力的變化關系”時，利用器材和數(shù)只鉤碼做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼重（N）00.51.01.52.02.53.0
指針位置（cm）2345677.5
彈簧伸長（cm）0123455.5
（1）分析數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟所受拉力成正比；
（2）該同學作出了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，正確的圖象是b（填序號）．

（3）該學生又選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進行研究，繪出如圖d所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變，若它們要制作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧A，若要制作精確程度較高的彈簧測力計，應選用彈簧B．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明在“測定小燈泡的電阻”實驗中，設計了如同圖1所示電路圖．
（1）請用筆畫線代替導線，按照圖1電路圖將圖2中實物電路連接完整；
（2）他閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是C
  A．更換小燈泡 B．檢查電路是否斷路 C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）按正確的操作測得的數(shù)據(jù)，計算出三次小燈泡的阻值不相等，其原因是燈絲電阻受溫度的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．2013年5月，象征著“和平、友愛和快樂”的巨大黃鴨在香港與游客見面，圖為大黃鴨浮在海面上的情景，它的質(zhì)量約為600kg，海水的密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg，大黃鴨受到的浮力為6000N，它浸在水中的體積為0.6m3．

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18．小明通過實驗來測定一石塊密度，取了一小塊石頭的樣品進行了如下操作：

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．用調(diào)節(jié)好的天平測樣石的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則樣石質(zhì)量為52g．
（2）在用量筒測樣石體積時小明采用了如下的步驟：
①在量筒中注入適量的水，讀出此時水面所對應的示數(shù)V1；
②把樣石浸沒在盛有適量水的量筒中，讀出此時水面所對應的示數(shù)V2．
在上述操作過程中怎樣把握注入量筒內(nèi)水的多少，才是“適量”的？
①倒入水的量不能過少，應能夠浸沒被測量的物體；
②倒入水的量不能過多，應放入物體后不超過量筒的量程．
用量筒測出樣石的體積如圖丙，其體積為20cm3，石塊的密度為2.6g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在一次物理興趣小組的活動中，小明選擇了用天平（附砝碼）、量筒 （250mL 5mL）、細線和水，來測一枚質(zhì)量為10g左右的金戒指密度，檢驗它是不是黃金（黃金的密度是19.3X 103kg/m3）．下面是小明同學設計的主要實驗步驟：
A、用天平稱出戒指的質(zhì)量m；
B．在量筒中倒入適當?shù)乃�，測出水的體積V1；
C．用細線將戒指拴好輕輕放入量筒內(nèi)水中，測出水和戒指的總體積V2
D．計算戒指的密度，并與黃金的密度進行比較．
（1）小明是根據(jù)ρ=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$ 計算出戒指的密度（用上面所測物理量的字母表示）．
（2）小明的方案（選填“可行”，或“不可行”），理由是：不可行，體積測量誤差較大
（3）李老師為同學們提供如下器材：天平（附砝碼）、彈簧測力計（分度值為0.2N量程為0-5N）、壓強計、量筒（250mL.5mL）、溢水杯、燒杯、刻度尺、細線、水、酒精、鹽水、小金屬塊．你可以從以上器材中選擇你需要的一組，并針對你所選擇的器材提出相對應的另一個探究課題．
選擇器材：壓強計、刻度尺、水．
探究的課題：探究液體壓強大小與液體深度的關系（其它答案合理均可）．．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學利用實驗室的器材測量一未知電阻R1，但實驗室的電壓表壞了，實驗員就給多他一個開關和一個已知電阻R2，告訴他一個開關控制一個電阻可以測得未知電阻的阻值．于是該同學就根據(jù)已有器材連接如圖1所示實物圖．
（1）實驗員告訴他有一根導線連接錯了，請在錯誤的導線上打“X”，再用筆畫代替導線改正．
（2）將連接好的實物圖在圖2框中畫出它的電路圖．
（3）以下是該同學的實驗步驟，請將空格處補充完整．
①閉合S2、斷開S1，記錄通過R2的電流I2．
②同時閉合S1、S2，記錄電路中總電流I．
③請用測量值I和I2，已知電阻R2來表示R1=$\frac{{I}_{2}{R}_{2}}{I-{I}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．人耳能分清原聲和回聲的時間間隔應大于0.1s，所以要能聽到自己拍手的回聲，人離障礙物的距離應大于17m．

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