A. | 太陽能是不可再生能源 | |
B. | 當(dāng)前核電站利用可控核裂變發(fā)電 | |
C. | LED燈的核心元件發(fā)光二極管由超導(dǎo)材料制成 | |
D. | WiFi技術(shù)是一種無線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù),它通過超聲波傳遞信息 |
分析 (1)能夠短時(shí)間內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充的是可再生能源;
(2)核電站是利用核裂變產(chǎn)生的巨大能量來發(fā)電的;
(3)LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導(dǎo)材料制成的;
(4)電磁波可以傳遞信息.
解答 解:
A、太陽能可以從自然界源源不斷的得到補(bǔ)充,因此是可再生能源,故A錯(cuò)誤;
B、核電站是利用可控原子核裂變釋放的核能來發(fā)電的,故B正確;
C、LED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導(dǎo)材料制成的,故C錯(cuò)誤;
D、WiFi利用了電磁波中的微波技術(shù)進(jìn)行信息傳輸,故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評 本題考查了能源分類、衛(wèi)星通信、核能利用、半導(dǎo)體的相關(guān)知識,具有一定的綜合性,熟練掌握各項(xiàng)知識是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的 | |
B. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同 | |
C. | 課堂上能聽到老師的講課聲,是由于空氣能夠傳聲 | |
D. | 公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 茶香四溢是擴(kuò)散現(xiàn)象,說明分子間有力的作用 | |
B. | 泡茶的水溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈 | |
C. | 茶水冷卻過程中,茶水的內(nèi)能不斷增加 | |
D. | 茶水冷卻過程中,茶水的內(nèi)能是通過做功的方式改變的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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