6.我們生活在一個充滿聲音的世界里,關于聲現(xiàn)象,下列說法中不正確的是(  )
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的
B.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調會不同
C.課堂上能聽到老師的講課聲,是由于空氣能夠傳聲
D.公路旁安裝隔音墻是為了在傳播路徑上減弱噪聲

分析 解決此題要掌握:
(1)音色是反映了聲音的品質和特色,不同發(fā)聲體的材料、結構不同,發(fā)出聲音的音色也不同;
(2)聲音的響度與聲源振動的幅度有關,振動幅度越大,響度越大;音調的高低與發(fā)聲體振動快慢有關,物體振動越快,音調就越高.;
(3)聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播;
(4)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.

解答 解:A、因每個人的音色都不同,所以我們才可“聞其聲,知其人”,故A正確;
B、用大小不同的力敲擊音叉,音叉振動的幅度不同,發(fā)出聲音的響度就會不同,故B錯誤;
C、上課可以聽見老師講課的原因是由于空氣可以傳播聲音,故C正確;
D、公路旁安裝隔音墻是可以在傳播途徑上減弱噪聲,故D正確;
故選B.

點評 此題是考查聲音的相關知識,要結合聲學知識進行分析解答.

練習冊系列答案
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16.用溫度計測量剛倒入保溫杯內的開水的溫度.
(1)現(xiàn)有最高測量溫度為110℃、200℃、42℃的三種溫度計,測量時應該選用最大測量值110℃為一種.
(2)在測量時,溫度計插入水中后應何時讀數(shù),這個問題有三種不同的意見;甲認為應立即讀數(shù),乙認為應在溫度計示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);丙認為插入時間越久越正確.三種意見中正確的是乙.
(3)溫度是表示物體冷熱程度的量,實驗室常用水銀溫度計或酒精溫度計來測量,這些溫度計是利用的液體熱脹冷縮性質制成的.

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17.小芳同學在探究“阿基米德原理”時,做了如圖所示的實驗,四步實驗中彈簧秤的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關系是( 。
A.F1+F3=F2+F4B.F2-F3=F4-F1
C.F3-F1=F2-F4D.上述結論都不正確

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14.根據(jù)平面鏡成像的特點,作出圖中AB在鏡中的像.

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1.某同學用硬紙筒探究小孔成像,如圖所示.

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(2)為了探究像的大小與像離小孔的距離關系,此同學在固定蠟燭和小孔的位置后,測出了不同距離時像的高度,填在表格中:
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
像到小孔的距
離S/cm
2.04.06.08.010.0
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以得到的結論是:像的高度h與像到小孔的距離S成正比.

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11.下列各項,按空間尺度由大到小的順序排列的是( 。
A.夸克 中子 原子 分子B.原子 分子 原子核 中子
C.太陽系 銀河系 地球 生物體D.銀河系 太陽系 地球 生物體

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18.關于能源、信息和材料,下列說法正確的是(  )
A.太陽能是不可再生能源
B.當前核電站利用可控核裂變發(fā)電
C.LED燈的核心元件發(fā)光二極管由超導材料制成
D.WiFi技術是一種無線網(wǎng)絡傳輸技術,它通過超聲波傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的四個情景的說法與實際不相符的是( 。
A.
甲圖用一根橡膠棒接觸驗電器,金屬箔片張開,說明橡膠棒帶負電
B.
乙圖用如圖所示的剪刀修剪樹枝時,樹枝盡量靠近剪刀的軸,樹枝更容易被剪斷
C.
丙圖用打火機灼燒黃金項鏈,可以用來鑒別真假黃金
D.
丁圖用加熱的方法鑒別熱塑性塑料和熱固性塑料

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.科學知識與我們的生活密切相關,下列認識中錯誤的是( 。
A.圖釘帽面積較大是為了增大手指對它的壓強
B.胃酸過多的病人少喝檸檬汁之類的物質,尤其是在空腹時
C.司機行車要系安全帶,是為了防止急剎車時慣性帶來的傷害
D.廚房中的洗滌劑可以清洗餐具上的油污

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