質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊放出相同的熱量后，將鐵塊投入水中，則

A、內(nèi)能從鐵塊傳給水             B、內(nèi)能從水傳給鐵塊

C 、鐵塊和水之間無熱傳遞        D、鐵塊將溫度傳給水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


冬天手冷時(shí)，將雙手相互搓擦可使手感到暖和，這是利用的方式使手的內(nèi)能增大的；用熱水袋使手暖和，則是用方式改變物體的內(nèi)能的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，閉合開關(guān)，兩只燈泡都不發(fā)光，且電流表和電壓表均沒有示數(shù)．現(xiàn)僅將L1和L2兩燈泡的位置對(duì)調(diào)，其它不變．再次閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光，電流表指針仍然不動(dòng)，但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)．根據(jù)以上信息可以判斷( )

A．電流表損壞了 B．燈泡L1的燈絲斷了

C．燈泡L2的燈絲斷了 D．電源接線處松脫

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示，是小夢(mèng)在“測(cè)量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的實(shí)驗(yàn)電路，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50Ω 2A”，電源是電壓為6V且保持不變的蓄電池組．

（1）若閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電流表、電壓表都有示數(shù)，有同學(xué)說：“燈泡壞了”，老師說：“燈泡沒壞！”，為了驗(yàn)證老師的說法是正確的，你的實(shí)驗(yàn)操作是                        ．

（2）小明他們正常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表中．若第二次測(cè)量時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率為            W．通過計(jì)算分析表中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，他們又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)新發(fā)現(xiàn)是：        ．

（3）如果電壓表的0﹣15V量程被破壞，只有0﹣3V量程能正常使用，實(shí)驗(yàn)室里也沒有其它電壓表可供更換，要求利用現(xiàn)有器材測(cè)出小燈泡的額定功率．請(qǐng)你畫出你設(shè)計(jì)的電路圖，要求體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)的過程．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖3甲電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖3乙所示，a電流表的讀數(shù)應(yīng)為           A，通過L2的電流是         A。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖，當(dāng)開關(guān)S閉合，兩只燈泡均發(fā)光，兩電表均有示數(shù).一段時(shí)間后，其中一盞燈不發(fā)光，觀察到電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)增大，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材連接良好，造成這種情況的原因可能是

A．燈L1斷路 B.燈L2短路

C．燈L1短路 D.燈L1、L2都斷路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


把500g的水加熱到100°C，吸收了1.68×105J的熱量，則它的初溫是多少？（c水=4.2×103J/(kg?℃)）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


光線垂直射在平面鏡上時(shí)，這時(shí)的入射角是__________度，反射角是__________度；保持光線的入射角不變，將平面鏡逆時(shí)針轉(zhuǎn)過30°角，這時(shí)反射光線與入射光線的夾角是__________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是樓梯中的一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同的鐵護(hù)欄．一個(gè)同學(xué)用一根小木棒迅速從B到A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（　�。�

A．音調(diào)     B．音色    C．響度       D．音色和響度

7題圖
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案