小明在實驗室里做實驗，探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路的電流有什么關(guān)系，他所連接的電路如圖所示，則：
(1)開關(guān)閉合后，發(fā)生的現(xiàn)象是                 ；
(2)改變開關(guān)的位置后，電路變正確了，開關(guān)閉合后，電流表的讀數(shù)是干路電流還是支路電流？                        。
(1)電流表燒壞或電源燒壞  
(2)干路電流
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?普洱）（1）小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．因礦石放不進(jìn)量筒，所以他借用一只燒杯，運用
等效法
等效法
（填一種物理方法），按圖所示程序操作，測出礦石的體積是
70
70
cm3．再用托盤天平測出礦石的質(zhì)量，并得出了礦石的密度；從圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）王明同學(xué)做“水的沸騰”實驗，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，看見溫度計的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題：在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
[猜想1]溫度計示數(shù)上升速度先快后慢；
[猜想2]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快；
[猜想3]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
[猜想4]溫度計示數(shù)上升速度是均勻的．
①指出圖甲的操作過程中的錯誤：
視線沒有平視
視線沒有平視
．
②他糾正錯誤后認(rèn)真進(jìn)行了實驗．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想
3
3
；試解釋這種現(xiàn)象：
開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢
開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．因礦石放不進(jìn)量筒，所以他借用一只燒杯，運用______（填一種物理方法），按圖所示程序操作，測出礦石的體積是______cm3．再用托盤天平測出礦石的質(zhì)量，并得出了礦石的密度；從圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）王明同學(xué)做“水的沸騰”實驗，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，看見溫度計的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題：在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
[猜想1]溫度計示數(shù)上升速度先快后慢；
[猜想2]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快；
[猜想3]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
[猜想4]溫度計示數(shù)上升速度是均勻的．
①指出圖甲的操作過程中的錯誤：______．
②他糾正錯誤后認(rèn)真進(jìn)行了實驗．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想______；試解釋這種現(xiàn)象：______．

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科目：初中物理 來源：2011年云南省普洱市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）小明在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度．因礦石放不進(jìn)量筒，所以他借用一只燒杯，運用______（填一種物理方法），按圖所示程序操作，測出礦石的體積是______cm3．再用托盤天平測出礦石的質(zhì)量，并得出了礦石的密度；從圖A到圖B的操作會引起密度測量值比真實值______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）王明同學(xué)做“水的沸騰”實驗，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，看見溫度計的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題：在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？
由此他提出了下列幾種猜想：
[猜想1]溫度計示數(shù)上升速度先快后慢；
[猜想2]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快；
[猜想3]溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢；
[猜想4]溫度計示數(shù)上升速度是均勻的．
①指出圖甲的操作過程中的錯誤：______．
②他糾正錯誤后認(rèn)真進(jìn)行了實驗．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了如圖乙所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想______；試解釋這種現(xiàn)象：______．

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