物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用,利用 。7) 知識可以鑒別物質(zhì);刀刃磨得鋒利,是為了減小受力面積,以便用較小的力就能產(chǎn)生很大的 (8) ,在實(shí)驗(yàn)室和生產(chǎn)技術(shù)中廣泛使用的液體密度計(jì)是應(yīng)用 (9) 原理的典型例子。(前二格填寫物理量名稱)
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科目:初中物理 來源: 題型:
某物體的一端靠近靜止的一根小磁針,當(dāng)靠近小磁針的N極和S極時都能吸引,則這物體的這端( )
A可能是無磁性的 B可能是N極
C可能是S極 D一定有磁性
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了體現(xiàn)“城市,讓生活更美好”的世博會主題精神,某校同學(xué)提出下列環(huán)保建議,其中你認(rèn)為可行的是( )
①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;③開發(fā)生產(chǎn)無汞電池;④提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑤分類回收垃圾。
A.①③⑤ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①②③④⑤
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科目:初中物理 來源: 題型:
隨著世界性能源危機(jī)的日益加劇,一向?yàn)槿藗兯贄壍睦采韮r(jià)倍增,變成了能源再生的“寶庫”。利用垃圾的一種方式就是將垃圾填埋后,通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,
這些沼氣燃燒,產(chǎn)生高溫燃?xì)猓苿悠啓C(jī)轉(zhuǎn)動,汽輪機(jī)驅(qū)動發(fā)電機(jī)來發(fā)電。
(1)根據(jù)上面的短文,請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整。
(2)垃圾填埋后產(chǎn)生的沼氣是一種 (填“可再生”或“不可再生”)能源。利
用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點(diǎn)(寫出一條):
。
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科目:初中物理 來源: 題型:
有些白熾燈泡亮度與其燈絲有關(guān)。為了研究不同家用白熾燈泡在正常工作時的亮度與燈絲的關(guān)系,小偉同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到甲、乙、丙三個燈泡正常工作時的亮度是甲燈最亮、乙燈其次,丙燈最暗。燈泡甲、乙、丙燈絲均由長度相同鎢絲組成,甲燈燈絲較粗、乙燈其次,丙燈燈絲較細(xì),具體情況如圖6所示。
①根據(jù)以上信息,關(guān)于白熾燈泡正常工作時亮度與其燈絲的關(guān)系,小偉得出的初步結(jié)論是: (21 。
②小張同學(xué)進(jìn)一步研究了燈泡亮度的實(shí)例,與小偉同學(xué)一起思考、討論,得出:實(shí)際工作時,燈泡亮度還與 。22) 有關(guān)。
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“驗(yàn)證阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)中,請完成空格處的內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河脤?shí)驗(yàn)定量研究,浸沒在液體中的物體受到的浮力與它排開的液體所受重力之間的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)器材: (1) ,量筒,金屬塊,細(xì)線,水。
實(shí)驗(yàn)步驟:①在彈簧測力計(jì)下端用細(xì)線懸掛一塊金屬塊,靜止時,記下測力計(jì)的示數(shù)F1及金屬塊所受的重力G,則F1 。2) G(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
②在量筒中倒入適量的水,記下水面的示數(shù)V1。
③將金屬塊完全浸沒在量筒的水中,記下此時量筒中水面的示數(shù)V2和彈簧測力計(jì)的示數(shù)F2。
…………
思考并回答:彈簧測力計(jì)的兩次示數(shù)差(F1-F2)表示 。3) ;
量筒中水面兩次示數(shù)差(V2-V1)表示 。4) ;
如果實(shí)驗(yàn)正確,可以得到兩者之間(F1-F2、V2-V1)的關(guān)系式為: 。5)
(水的密度用ρ水表示)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在圖6所示的電路中,電源兩端電壓為6V且保持不變。只閉合開關(guān)S1時,電流表示數(shù)為0.4A;開關(guān)S1、S2都閉合時,電流表示數(shù)變化了0.2A。設(shè)開關(guān)S2閉合前后R1消耗電功率的變化量為ΔP ,則關(guān)于R2的阻值及