我們生活在聲的海洋中．關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音

B．敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大

C．區(qū)分不同人的說(shuō)話聲音，主要是通過(guò)音調(diào)辨別

D．聲波在真空中傳播速度最快

B

【解析】

試題分析：A、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，物體只要振動(dòng)就能發(fā)出聲，如果沒(méi)有介質(zhì)或聲音響度很小或不在人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)，我們是聽(tīng)不到聲音的，不合題意；B、聲音的響度與聲音的振幅有關(guān)，敲鑼時(shí)用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大，符合題意； C、每個(gè)人說(shuō)話聲帶都會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同；不合題意；D、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．不合題意。故選B。

考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生與傳播，聲音的音調(diào)、響度與音色的區(qū)分

練習(xí)冊(cè)系列答案
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常州河海大學(xué)宋迪穎設(shè)計(jì)的“醒目藥瓶”獲國(guó)際“紅點(diǎn)設(shè)計(jì)概念獎(jiǎng)”，該藥瓶的瓶蓋為凸透鏡．小明手持瓶蓋觀察藥瓶側(cè)面的說(shuō)明書(shū)，調(diào)整瓶蓋與說(shuō)明書(shū)的距離，看到的情形如圖甲、乙、丙所示．關(guān)于瓶蓋與說(shuō)明書(shū)之間的距離，下列判斷中正確的是

A．圖丙最小，圖甲最大 B．圖甲最小，圖丙最大

C．圖丙最小，圖乙最大 D．圖乙最小，圖丙最大

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如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言 尺不正確，正確使用的刻度尺的讀數(shù)為 cm。

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下圖為小紅同學(xué)的臉龐外形和大小，通過(guò)凸透鏡看她的臉龐時(shí)，不可能看到的像為下圖的（ ）

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小軍對(duì)生活中的一些實(shí)例和對(duì)應(yīng)解釋?zhuān)_的是（ ）

A．水中的月亮——光的直線傳播

B．路燈下人影相隨——光的反射

C．用鏡子增大空間感——平面鏡成像

D．近視眼鏡的鏡片——凸透鏡

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科目：初中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇泰州濟(jì)川中學(xué)初三10月階段檢測(cè)物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．

序號(hào)

動(dòng)滑輪重

G動(dòng)/N

鉤碼重G/N

鉤碼上升高度h/m

繩的拉力F/N

繩端移動(dòng)距離

s/m

機(jī)械效率η

①

0.1

1

0.2

0.6

0.4

83.3%

②

0.1

2

0.2

1.1

0.4

③

0.2

2

0.2

1.2

0.4

83.3%

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在 方向上拉動(dòng)鉤碼做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(2)第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率約為 ．

(3)分析表中 兩次數(shù)據(jù)可知，對(duì)于同一動(dòng)滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機(jī)械效率將 ；分析表中 兩次數(shù)據(jù)可知，提升相同重力的鉤碼時(shí)，動(dòng)滑輪的重力增大，其機(jī)械效率將 ．(選填“增大”、“減小”或“不變”)

(4)分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠，可能的原因是： 。

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如圖，卡片壓平后，手一松，卡片會(huì)跳起，此時(shí)是 能轉(zhuǎn)化為 能，若卡片上的二個(gè)卡口之間的間隔越小，則卡片壓平后，手一松，卡片會(huì)跳得越 (選填“高”或“低”)．

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如圖所示的器具，屬于省力杠桿的是

A．鑷子 B．獨(dú)輪車(chē) C．托盤(pán)天平 D．筷子

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在探究聲音的產(chǎn)生于傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到_______________________，它說(shuō)明了聲音是由____________產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是_____________________________。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：____________________。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽(tīng)到的聲音將會(huì)逐漸_______。并由此推理可知_______________________。

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