18．顯微鏡作用是將微小的物體放大，物鏡成的是倒立、放大的實(shí)像；而望遠(yuǎn)鏡作用是觀察遠(yuǎn)處的物體，物鏡成的是倒立、縮小的實(shí)像．

分析 （1）望遠(yuǎn)鏡是由兩組透鏡組成，靠近眼鏡的叫目鏡，靠近被測物體的叫物鏡；物鏡的作用是使物體在焦點(diǎn)附近成倒立、縮小的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于一個放大鏡，成正立、放大的虛像．
（2）顯微鏡包括物鏡和目鏡，物鏡相當(dāng)于幻燈機(jī)（或者投影儀），成倒立、放大的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，成正立、放大的虛像．

解答 解：據(jù)課本知識可知，顯微鏡作用是將微小的物體放大，顯微鏡的物鏡相當(dāng)于幻燈機(jī)的鏡頭，使得載物片上的物體成一個倒立、放大的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡，成正立、放大的虛像；
用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)處物體時，物體通過物鏡成的是倒立、縮小的實(shí)像，這個像通過靠近眼睛的目鏡成正立、放大的虛像．
故答案為：將微小的物體放大；倒立、放大的實(shí)；觀察遠(yuǎn)處的物體；倒立、縮小的實(shí)．

點(diǎn)評 本題考查了顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的物鏡和目鏡的成像特點(diǎn)，掌握二者物鏡和目鏡成像的本質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．親愛的同學(xué)：請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題．
（1）某同學(xué)測量一杯熱水的溫度，選好一支量程適當(dāng)?shù)臏囟扔�，他將溫度計插入熱水中后立即拿出來觀察溫度計的示數(shù)，請你在該同學(xué)操作錯誤的兩點(diǎn)處畫橫線標(biāo)注出來．
（2）如圖1所示，讀取物體的長度時，正確的視線方向是B（選填“A”或“B”）；小明跑1500m時停表從0走到如圖2所示位置，他跑1500m的成績是337.5s．
（3）如圖3所示是滑動變阻器連入電路的一種情況，則連入電路的電阻是AP（填“AP”或“BP”）部分；若要使它連入電路的電阻減小，則滑動片P應(yīng)向左．（填“左”或“右”）移動．
（4）彈簧測力計是根據(jù)彈簧的伸長與拉力的大小成正比的性質(zhì)制成的．彈簧測力計將力的大小轉(zhuǎn)化為彈簧長度的變化，這里用到了“轉(zhuǎn)化法”，在你熟悉的測量儀器中，用到轉(zhuǎn)化法的還有鐵屑探究條形磁體周圍磁場（僅舉一例）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．圖中：圖1停表所測的時間讀數(shù)是625s；圖2刻度尺測得物體的長度是2.70cm；圖3彈簧測力計的示數(shù)是3.6N；圖4量筒中液體的體積是22ml（刪除單位）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實(shí)驗進(jìn)行探究，請閱讀并回答下列問題：
實(shí)驗步驟：
①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到，記下此時人離盒子的距離；
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗，得到下表的數(shù)據(jù)：
材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子
聽不到滴答聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2
（1）小華不慎將方案污損，請將污損部分的內(nèi)容寫在橫線上：聽不到鬧鐘聲．
（2）小華設(shè)計的實(shí)驗利用了：離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越�。ㄟx填“大”或“小”）的原理．
（3）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好（選填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．有兩個電阻，R1=10Ω，R2=15Ω，如果把它們串聯(lián)在電路中，通過他們的電流分別為I1、I2，他們兩端的電壓分別為U1、U2、則I1：I2、U1：U2分別為（　�。�
A．1：1  2：3B．2：3   1：1C．1：1   1：1D．2：3   2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．用尺子作樂器探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，小明做了以下實(shí)驗：
（1）用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次 的振動幅度大致相同．實(shí)驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低； 由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)． 當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于鋼尺的振動頻率低于人的聽覺頻率下限．
（2）用尺子作樂器探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變．我們想要改變鋼尺振動幅度的操作是改變撥動尺的力度，這種研究問題的方法叫控制變量法．（填“控制變量法”、“類比法”或“轉(zhuǎn)化法”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明在喝飲料時想，為什么要用熱水沖調(diào)固體飲料呢？
①小明的猜想：熔解的固體飲料的多少可能與水的溫度有關(guān)．
②小明設(shè)計實(shí)驗：用三杯相同的冰水、溫水、熱水溶解砂糖，如圖請根據(jù)下表數(shù)據(jù)試一試，幫小明提出的問填一填？
相
同
時
間		種類熔解多少匙砂糖
冰水1
溫水2
熱水3
③小明得出的結(jié)論：相同質(zhì)量的水，溫度越高溶解的固體飲料越多．
④小明在探究過程中發(fā)現(xiàn)的新問題：溶解快慢與溫度是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．閉合如圖電路中的開關(guān)，電流表和電壓表都有示數(shù)．當(dāng)導(dǎo)電夾向右滑動時（　�。�
A．電流表示數(shù)增大B．電流表示數(shù)減小C．電壓表示數(shù)增大D．電壓表示數(shù)減小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是簡化了的玩具汽車的電路圖，以下有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A．開關(guān)S1控制整個電路
B．電動機(jī)與小燈泡能同時工作
C．電動機(jī)與小燈泡工作時兩端的電壓不相等
D．開關(guān)S1、S2都閉合時電動機(jī)與小燈泡是串聯(lián)的

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