如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無(wú)彈力作用的兩個(gè)圖是
C
C
、
E
E
．
分析：彈力是物體發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力．而形變有宏觀與微觀形變，所以有時(shí)接觸不一定有形變、不一定有彈力．故彈力產(chǎn)生的條件是接觸且形變．
解答：解：
由圖可知：A、B、D兩選項(xiàng)肯定有彈力，因?yàn)锳B間雖是微小形變，但很容易判定它們存在彈力．
而A選項(xiàng)：假設(shè)AB間有彈力，各接觸面都是光滑的，則B兩物體不能處于平衡狀態(tài)，要運(yùn)動(dòng)，然而AB兩物體沒(méi)有運(yùn)動(dòng)．故A選項(xiàng)沒(méi)有彈力．
同理E選項(xiàng)中，AB間物體也沒(méi)有彈力，否則會(huì)運(yùn)動(dòng)．
故答案為：C；E．
點(diǎn)評(píng)：判斷微觀形變可用假設(shè)法：假設(shè)接觸面有彈力，則運(yùn)用力的平衡條件來(lái)判定是否平衡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

31、為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)做了一系列實(shí)驗(yàn)．小明選用了以下器材：形狀、體積相同的帶鉤的長(zhǎng)方體木塊和長(zhǎng)方體鐵塊（各表面粗糙程度相同）、表面平整的長(zhǎng)木板、毛巾、棉布、彈簧測(cè)力計(jì)、幾枝圓柱形鉛筆．以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定）．
第1次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖甲所示）讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
第2次：把鐵塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉鐵塊（如圖乙所示），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第3次：木塊在下鐵塊在上疊在一起，平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙所示），并記下相應(yīng)的示數(shù)．

（1）比較圖甲和圖乙，小明得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)．小明的探究方法明顯不科學(xué)，你認(rèn)為小明探究方法不科學(xué)原因是
沒(méi)有控制相同的壓力、相同的接觸面粗糙程度

（2）比較圖甲和圖丙，可以初步得出的結(jié)論是
在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）小華家正在裝飾新房，在購(gòu)買(mǎi)瓷磚時(shí)，選中了其他方面都滿意的兩種品牌的瓷磚，小華想從中選擇防滑性能好的，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，幫助小華挑選瓷磚，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無(wú)彈力作用的兩個(gè)圖是________、________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，各接觸面都是光滑的，則A、B間無(wú)彈力作用的兩個(gè)圖是______、______．

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