10．影子的形成是由于光的直線傳播．小麗站在豎直放置的鏡子前面2米，那么她的像到鏡子的距離2米，她靠近鏡子，她的像的大小不變（“變大”、“變小”、“不變”）．

分析 （1）光在同種、均勻、透明的介質(zhì)中沿直線傳播的，當(dāng)光線照射到不透明的物體上時(shí)，就會(huì)在后面留下影子；
（2）平面鏡所成的像，像與物大小相同，像與物到鏡面距離相等．

解答 解：（1）影子、日食、月食都是由光的直線傳播形成的；
（2）像與物到鏡的距離相等，小麗離鏡2m，所以她的像離鏡也是2m；當(dāng)小麗向鏡子走近時(shí)，像的大小不變．
故答案為：直線傳播；2；不變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)光的直線傳播、平面鏡成像知識(shí)的掌握情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．定值電阻R1=10Ω、R2=5Ω，串聯(lián)在電源電壓不變的電路中，通過(guò)R1的電流I=1A，則電源電壓U=15V；若將兩電阻并聯(lián)在同一電路中，則干路中的電流I′=4.5A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓是6V，小燈泡的額定電壓是2.5V，如圖甲所示．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將甲圖所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整，要求向右調(diào)節(jié)滑片，燈泡變亮，連線不能交叉．
（2 ）在連接好電路后，要先將滑動(dòng)變阻器滑片P移至A（選填“A”或“B”）端后，開(kāi)關(guān)才能閉合．
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象．當(dāng)P在某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為1.5V，燈泡發(fā)光較暗；要使燈正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，燈泡的額定功率為0.5W．
（4）根據(jù)圖象可判斷小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸增大，原因是燈泡電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大．
（5）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)．發(fā)生故障的原因可能是B．
A．燈泡斷路   B．燈泡短路   C．滑動(dòng)變阻器斷路  D．滑動(dòng)變阻器短路
（6）本實(shí)驗(yàn)裝置如果將燈泡用定值電阻代替可以測(cè)電阻，前后兩個(gè)實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)變阻器的作用都是前者調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，使其正常發(fā)光，測(cè)量其額定電功率；后者改變定值電阻兩端的電壓，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，求平均值減小誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．關(guān)于機(jī)械的研究
（1）圖甲在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直方向，此時(shí)讀數(shù)為2N．如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（變大/不變/變�。�

（2）某同學(xué)利用身邊的塑料直尺和硬幣若干來(lái)驗(yàn)證杠桿平衡的條件，如圖19乙所示，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，他測(cè)出從支點(diǎn)O到硬幣邊緣的距離作為力臂L1和L2的大小，他測(cè)力臂的方法是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．如果將兩邊的硬幣以相同大小的速度同時(shí)做遠(yuǎn)離支點(diǎn)的勻速移動(dòng)，則杠桿右端向下傾斜（選填“仍平衡”、“左端向下傾斜”或“右端向下傾斜”）
（3）某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想．為了驗(yàn)證猜想是否正確，該小組同學(xué)們按如圖19丙所示的A、B、C、D 四種情形組裝滑輪組．為了驗(yàn)證猜想“兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)”，應(yīng)選擇裝配圖中的A、C或者B、D兩組滑輪組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；按裝配圖A、B或圖C、D兩個(gè)滑輪組做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證什么猜想？滑輪組完全相同，不同重力的重物對(duì)機(jī)械效率的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．將甲乙兩種固體加熱，分別記下他們的溫度隨時(shí)間的變化，做成圖象如圖，下列信息正確的是（　�。�
A．甲熔化時(shí)，溫度保持不變，甲物質(zhì)是晶體
B．甲物質(zhì)熔化時(shí)，耗時(shí)6分鐘
C．剛開(kāi)始加熱時(shí)，可以看出固態(tài)的甲物體溫度升高的快，所以這時(shí)甲的比熱大
D．在第5分鐘，甲和乙兩種物質(zhì)的狀態(tài)都是由固態(tài)和液態(tài)共同存在

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．

（1）實(shí)驗(yàn)中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示器材進(jìn)行連線，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙所示電路連接完整．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)．滑片應(yīng)打到B位置（A或B）．
（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)．當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為0.3A．小燈泡的額定功率為1.14W．
（4）將圖（甲）中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是B
A、探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系       B、探究電流與電壓的關(guān)系
C、探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系           D、探究電流與電阻的關(guān)系
（5）實(shí)驗(yàn)要求改變小燈泡兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做是為了燈泡的實(shí)際功率與實(shí)際電壓的關(guān)系，燈泡的亮暗與實(shí)際功率的關(guān)系．
（6）根據(jù)測(cè)量得到的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同組的小儀同學(xué)作出了小燈泡I-U圖象，如圖2．小儀很納悶圖線不是直線．請(qǐng)你幫助她分析可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．0℃以下的物體沒(méi)有內(nèi)能
B．物體放出熱量時(shí)，溫度不一定降低
C．食品放在冰箱中，溫度降低，是通過(guò)熱傳遞改變內(nèi)能的
D．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)中用水循環(huán)冷卻，是利用了水的比熱容大的特性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．電磁波能（“能”或“不能”）在真空中傳播．電磁波在真空中的傳播速度為3×108m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，不能選擇運(yùn)動(dòng)的物體為參照物
B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C．彈簧測(cè)力計(jì)只能用來(lái)測(cè)量物體的重力
D．放在水平桌面上的墨水瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

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同步練習(xí)冊(cè)答案