科學(xué)課上做“用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時,由于紅磷燃燒生成的P2O5對人體有一定危害,小明改用氫氣燃燒來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示.實(shí)驗(yàn)時用夾子B夾住橡膠管,打開夾子A,點(diǎn)燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶中,使氫氣在甲瓶中燃燒.

(1)當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時,對夾子的操作應(yīng)是________

(2)實(shí)驗(yàn)測得甲瓶中氧氣的體積遠(yuǎn)小于瓶中空氣體積的1/5,寫出一種可能的原因:________

(3)有同學(xué)提出,若用CO取代H2,進(jìn)行如上操作也能完成氧氣體積分?jǐn)?shù)的測定.你是否認(rèn)同并簡要說明理由:________

答案:
解析:

  (1)用夾子A夾住橡膠管

  (2)火焰熄滅后,沒有及時用夾子A夾住橡膠管.(或?qū)嶒?yàn)裝置氣密性不良)

  (3)不認(rèn)同 因?yàn)橐谎趸键c(diǎn)燃后生成的是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣壓沒有減小,所以無法測出.


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?楊浦區(qū)三模)某同學(xué)要做“用電壓表測電壓實(shí)驗(yàn)”.請你:
①將下圖1中的實(shí)物連接成簡單的電路,
②在圖2中方框內(nèi)畫出電路圖,
③并在圖上標(biāo)出電壓表的“+”、“-”接線柱.

如圖3所示,是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)圖.實(shí)驗(yàn)時在玻璃板前放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,拿一支大小相同的未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到蠟燭B與
蠟燭A的像
蠟燭A的像
重合,重合說明:
平面鏡成正立、等大的像
平面鏡成正立、等大的像

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科目:初中物理 來源: 題型:

用電流表測電流的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時,開關(guān)必須處于
斷開
斷開
狀態(tài).
(1)現(xiàn)有規(guī)格相同的燈L1、L2,電池組,開關(guān),兩個電流表Al、A2等實(shí)物.某同學(xué)這些器材設(shè)計(jì)一個電路,要求:兩燈并聯(lián),開關(guān)控制整個電路,電流表Al測Ll中的電流;電流表A2測量干路電流.請?jiān)O(shè)計(jì)出電路圖,并在圖1中用筆畫線將實(shí)物元件連接起來.(已知:每個燈泡的電流約為0.35A)

(2)甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表A1測L1電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖A、圖B、圖C所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學(xué)的問題:
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
;
乙同學(xué)的問題:
量程太大
量程太大
;
丙同學(xué)的問題:
量程太小
量程太小

(3)如圖D所示,該電流表A1的示數(shù)是
0.3
0.3
A,電流表A2讀數(shù)正好是電流表A1的兩倍,因此同學(xué)們得出:在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相同.你認(rèn)為這個結(jié)論是否正確?

理由是:
換用不同規(guī)格的燈泡,多次實(shí)驗(yàn)
換用不同規(guī)格的燈泡,多次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:067

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上,用托盤天平測一物體質(zhì)量時,調(diào)節(jié)好天平后,把被測物體放在左盤內(nèi),把全部砝碼放在右盤,無論怎樣移動游碼,橫梁都不能平衡,他又將平衡螺母向右旋動,還不能使天平平衡,他又用手從鄰桌那邊拿了兩個小砝碼,又移動了游碼,最后天平可算平衡了,他計(jì)算出了被測物體的質(zhì)量.請指出他操作中的三處錯誤.

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科目:初中物理 來源: 題型:064

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上,用托盤天平測一物體質(zhì)量時,調(diào)節(jié)好天平后,把被測物體放在左盤內(nèi),把全部砝碼放在右盤,無論怎樣移動游碼,橫梁都不能平衡,他又將平衡螺母向右旋動,還不能使天平平衡,他又用手從鄰桌那邊拿了兩個小砝碼,又移動了游碼,最后天平可算平衡了,他計(jì)算出了被測物體的質(zhì)量.請指出他操作中的三處錯誤.

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