下列有關(guān)數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是

  A正常情況下人的體溫約37℃      B一般日光燈管的功率為40W

  C納米級(jí)導(dǎo)線的直徑小于1nm       D我國(guó)家庭用電的頻率為50HZ

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


相同質(zhì)量的干木柴和焦炭完全燃燒所放出的熱量不同,這是由于不同種燃料        不同。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


一位父親與他5歲的兒子磊磊一起上樓回家,對(duì)此,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (     )

A.爬相同的樓梯,兒子體重小做的功少   

B.爬相同的樓梯,父親體重大做的功多

C.爬相同的樓梯,兒子比父親先到達(dá),兒子的功率一定大

D.爬相同的樓梯, 父親比兒子先到達(dá),父親的功率一定大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


一盞標(biāo)有“6V  3W”字樣的小燈泡,接入電壓值為12V的電路中,若使燈泡正常發(fā)光,則需­­_______ 聯(lián)一個(gè)阻值為_______Ω的電阻,此時(shí)電路消耗的總功率為_______W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


物理知識(shí)廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)際,下圖所示各器具中,與發(fā)電機(jī)工作原理相同的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


濕地是具有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候等功能。近年來(lái),濟(jì)南市已建立各地濕地公園17處,有力地保護(hù)了我市濕地生態(tài)系統(tǒng),改善了我市的生態(tài)環(huán)境。從物理學(xué)的角度分析。濕地能調(diào)節(jié)空氣的濕度,是因?yàn)榇罅克?        (填寫物態(tài)變化名稱)可以提高空氣中水蒸氣的含量;濕度能調(diào)節(jié)空氣的溫度,是因?yàn)樗?              。

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大家知道,接觸的兩個(gè)物體相互擠壓,就會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)。小麗和小梅想:把一些水倒進(jìn)容 器里,由于水具有流動(dòng)性,在重力作用下水的不同部分之間也會(huì)相互擠壓,那么,液體內(nèi)部是否也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)呢?針對(duì)這一問題,她們分別提出了自己的猜想。

小麗的猜想:液體可能會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)。

小梅的猜想:液體可能會(huì)產(chǎn)生向各個(gè)方向的壓強(qiáng)。

(1)請(qǐng)你寫出一個(gè)支持小梅猜想的生活事例: 。

(2)小麗為了驗(yàn)證自己的猜想,利用一個(gè)兩端開口的玻璃管,橡皮膜和水作了如圖甲所 示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明:液體會(huì)產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)。

小梅說(shuō): “再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管 (選填“開口”或“帶橡 皮膜” )的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現(xiàn)象是: 。

(3)小麗說(shuō)“不用橡皮膜我也能驗(yàn)證液體會(huì)產(chǎn)生向上的壓強(qiáng)。 ”于是,小麗快速取下橡 皮膜, 將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在 玻璃管口而不掉落,如圖乙所示。

小梅卻說(shuō):“你的這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然能夠表明水對(duì)薄卡片產(chǎn)生了向上的壓強(qiáng),但不如我的實(shí)驗(yàn)好。 ” 小梅這樣說(shuō)的理由是:

(4)經(jīng)過(guò)討論她們發(fā)現(xiàn),其實(shí)用一盆水和一個(gè)透明塑料瓶,稍加處理就能驗(yàn)證他們的全部猜想。她們的做法是:


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在圖中畫出物體對(duì)斜面的壓力示意圖.

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人們把頻率低于20 Hz的聲波叫次聲波,高于20 000 Hz的聲波叫超聲波。下列事實(shí)中,應(yīng)用了次聲波的有( 。
A.用聲吶探測(cè)海底的深度                                       B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
C.海豚判斷物體的位置和大小                         D.用儀器監(jiān)聽海嘯

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