16．質(zhì)量為1.5kg的物體，所受的重力為14.7N，重為29.4N的物體，其質(zhì)量為3000g．（g=9.8N/kg）

分析 知道物體的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出受到的重力；知道物體的重力，根據(jù)G=mg求出其質(zhì)量．

解答 解：質(zhì)量為1.5kg的物體所受的重力：
G=mg=1.5kg×9.8N/kg=14.7N；
由G=mg可得，重為29.4N物體的質(zhì)量：
m′=$\frac{G′}{g}$=$\frac{29.4N}{9.8N/kg}$=3kg=3000g．
故答案為：14.7；3000．

點評 本題考查了重力公式的靈活運用，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．圖（a）中的小球是木質(zhì)的，圖（b）中的小球與圖（a）中的小球體積相等，但是鐵質(zhì)的．請問：設(shè)計這個實驗的目的是研究動能大小與質(zhì)量之間的關(guān)系；此實驗中讓小球從同高度滑下的目的是使小球到水平面時有相同的速度；試猜想：小球滑下到靜止時，b圖中的木塊被撞得遠些；這個實驗中得到的結(jié)論是速度相同時，質(zhì)量越大，動能就越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．登山運動員在向高峰攀登時會出現(xiàn)“高原反應(yīng)”，這除了高原缺氧、寒冷之外，還因為那里的大氣壓強比平面地區(qū)�。ㄟx填“大”或“小”）得多；在高原上用普通鍋難以煮熟食物，是因為普通鍋的密封性能較差，使得水的沸點低于（選填“高于”或“低于”）100℃；如圖為同一密封的小包裝袋食品的兩張照片，乙（選填“甲”或“乙”）圖攝于海拔較高的地方，袋內(nèi)氣體的密度（選填“質(zhì)量”、“體積”或“密度”）變小了．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．探究液體壓強規(guī)律：
實驗過程如圖，顯然筐中越深處的小球受到的擠壓越厲害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液體壓強也可能和深度有關(guān)．
然后他設(shè)計實驗對自己的假說進行檢驗．
實驗器材：大燒杯、
壓強計、刻度尺、水．
經(jīng)實驗得出結(jié)論：同種液體中，深度越大，壓強越大．
方法 
上述研究的思維程序是：提出問題-猜想-實驗驗證-得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，水的密度是1.0×103kg/m3，合1.0g/cm3，它表示的物理意義是體積1m3水的質(zhì)量為1.0×103kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．某型號的汽車測試時，在一段平直公路上勻速行駛了36km，用時半小時，這一過程消耗燃油1.5×10-2m3，車的總質(zhì)量為3×l03kg，受到的阻力為車重的0.1倍，其中g(shù)=l0N/kg．求：
（1）該車牽引力所做的功；
（2）汽車發(fā)動機在這一過程中消耗的總能量（假設(shè)燃油完全燃燒，燃油密度為0.8×l03 kg/m3，燃油熱值q為4.5×l07J/kg）；
（3）該車發(fā)動機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗?zāi)苷f明聲音是振動產(chǎn)生的；也可以說明聲波可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．磁浮列車能夠懸浮是利用了磁極間的相互作用
B．奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場
C．沈括是我國最早發(fā)現(xiàn)地磁場的科學(xué)家，他是宋朝人
D．地磁的N極在地理的北極附近

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．小美同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（　�。�
A．圖象中的DE段是冰的熔化過程
B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱
C．水的凝固點是O℃
D．圖象中的BC 段是水的沸騰過程

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同步練習(xí)冊答案