【題目】如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)滑向最右端，以下分析正確的是（ ）
A. 示數(shù)變大
B.電路的總電阻變大
C.電路的總功率變大
D.A1表示數(shù)與A2示數(shù)之差變大

【答案】B
【解析】解：閉合開(kāi)關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器R與燈泡L并聯(lián)，電壓表測(cè)電源電壓，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)滑動(dòng)變阻器所在支路電流； 因?yàn)殡娫吹碾妷罕３植蛔儯砸苿?dòng)滑片時(shí)，電壓表V的讀數(shù)不變，故A不正確；
因?yàn)椴⒙?lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，所以移動(dòng)滑片時(shí)，通過(guò)燈泡L的電流不變；而滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)，接入電路中的電阻變大，由I= 可知，該支路的電流變�。�
因?yàn)椴⒙?lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以干路電流變小，即電流表A1的示數(shù)變小，
由R= 可知，電路中的總電阻增大，故B正確；
根據(jù)P=UI可知，電路的總功率變小，故C不正確；
因?yàn)锳1表示數(shù)與A2示數(shù)之差等于通過(guò)燈泡的電流，而通過(guò)燈泡的電流不變，故D不正確．
故選B．
閉合開(kāi)關(guān)S后，燈泡與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)接在電源兩端，電壓表測(cè)并聯(lián)電壓，電流表A1測(cè)干路電流，電流表A2測(cè)滑動(dòng)變阻器所在支路電流；根據(jù)電源的電壓可知電壓表示數(shù)的變化，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知通過(guò)燈泡的電流不變，根據(jù)滑片的移動(dòng)可知接入電路中電阻的變化，根據(jù)歐姆定律可知該支路電流的變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化，根據(jù)P=UI和歐姆定律可知電路中總功率和總電阻的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，小敏用大鐵釘作貼心制作電磁鐵，如圖所示，還找來(lái)一些大頭針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.通過(guò)吸引大頭釘個(gè)數(shù)來(lái)反映磁性強(qiáng)弱，這是控制變量的方法
B.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，需將電源正負(fù)極對(duì)調(diào)
C.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系，需改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置
D.為了探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系，需改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過(guò)滑輪，并掛上鉤碼．

（1）該裝置中，滑輪的作用是_________；

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小明將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________ （選填“能”或“不能”）平衡．

（3）圖中的小卡片已處于靜止?fàn)顟B(tài)，小明用剪刀把小紙片一剪兩半，紙片向兩邊運(yùn)動(dòng)．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上，課本正在勻速下滑，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 課本只受重力和手對(duì)它的壓力

B. 若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，則手對(duì)它的壓力與之前一樣大

C. 增加手對(duì)課本的壓力，課本所受摩擦力會(huì)增加

D. 放手之后，課本所受摩擦力不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于如圖情境中熱學(xué)知識(shí)的總結(jié)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.熱機(jī)利用機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來(lái)工作
B.海邊晝夜溫差小是因?yàn)樗谋葻崛菪?/span>
C.小孩從滑梯下滑時(shí)臀部發(fā)熱，小孩的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.試管內(nèi)水蒸氣將木塞沖出，水蒸氣溫度升高，其內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】定值電阻R1和R2的阻值之比為5：2，將它們以某種方式連接在電源兩端，若定值電阻的阻值不隨溫度，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.若電阻R1和R2串聯(lián)，則它們的電功率之比為5：2
B.若電阻R1和R2串聯(lián)，則它們兩端的電壓之比為2：5
C.若電阻R1和R2并聯(lián)，則它們的電功率之比為2：5
D.若電阻R1和R2并聯(lián)，則通過(guò)它們的電流之比為5：2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的____________程度來(lái)比較壓力作用效果的大��；

（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了_________（選填“增大”或“減小”）壓力大�。豢梢缘贸鼋Y(jié)論：當(dāng)___________相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了________（選填“增大”或“減小”）受力面積大小；可以得出結(jié)論：當(dāng)_________相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)P丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)P丁的大小關(guān)系為P丙______P丁（選填“＞”“＜“或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）：

（1）探究二力平衡的條件：

猜想 小雨在探究二力平衡條件時(shí)，猜想兩個(gè)力只要大小相等，方向相反且作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡．

過(guò)程 葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對(duì)，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，向掛在輕質(zhì)硬紙片兩端的小盤中加質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止；用剪刀將硬紙片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的硬紙片分別向相反方向運(yùn)動(dòng)．

通過(guò)上述現(xiàn)象，葉子姐姐得出結(jié)論：只有作用在___上的兩個(gè)力，在大小相等、方向相反且作用在同一直線上時(shí)，這兩個(gè)力才能彼此平衡．從而證明小雨的猜想是錯(cuò)誤的．這里運(yùn)用了___法．

程序 提出問(wèn)題﹣﹣猜想﹣﹣___﹣﹣得出結(jié)論．

作圖 請(qǐng)畫出圖中輕質(zhì)硬紙片靜止時(shí)的受力示意圖_________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相同容器都盛滿水，甲中有一個(gè)體積為50cm3 ， 密度為0.5×103kg/m3的木塊漂浮在水面．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 如果將木塊緩慢下壓至浸沒(méi)的過(guò)程中，木塊受到的浮力不變

B. 木塊漂浮時(shí)浮力等于自身重力，并有體積露出水面

C. 取出木塊后兩容器對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)都相等

D. 如果將木塊全部壓入水中兩容器底部受水的壓力和壓強(qiáng)都相等

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